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　　1《消息二则：我三十万大军胜利南渡长江》教案
　　学习目标：
　　1.掌握新闻的“六要素”和新闻结构的五部分，理清文章内容、层次，并体会本文语言准确简洁、情感鲜明的特点。（重点）
　　2.把握课文中的人物、事件，感知作者在消息中的情感与立场。（难点）
　　教学方法：1.默读法：2、合作探究法。
　　课时安排：1课时。
　　教学过程：
　　一、情境导入
　　师：俗话说，足不出户，能知天下事。现代社会中，我们可以依靠什么知晓天下大事呢？
　　生：《新闻联播》《人民日报》等。
　　师：是的，我们通过电视、报纸、网络等知道天下大事，了解世界变化。大家知道报纸上报道最新时事的文章主要是什么体裁吗？
　　生：新闻、消息、通讯、特写、新闻评论。
　　师：今天，老师就和大家一起学习消息的阅读。（出示最新的报纸，结合时事向学生讲解有关新闻的知识。）
　　二、新课讲授
　　（一）认识作者，了解背景，明确文体
　　1.作者档案
　　毛泽东（1893~1976），字润之，中国无产阶级革命家、政治家、理论家、军事家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，。著有《毛泽东选集》。
　　2.背景链接
　　这则消息选自《毛泽东新闻作品集》（新华出版社2014年版），刊载于1949年4月22日《人民日报》。经过辽沈、淮海、平津三大战役，国民党的主要军事力量基本上被摧毁，但仍有大量兵力据守长江以南，并借“和谈”的名义，构筑长江防线，与人民解放军隔江对峙。中共中央早已洞悉国民党政府的意图，组织百万大军逼近长江，分东、中、西三路，做好了渡江准备。1949年4月15日，国共双方代表团拟出了《国内和平协定（最后修正案）），商定于20日前签字，但是，到了20日，南京国民政府拒绝签署《国内和平协定（最后修正案》和平谈判破裂，渡江战役于当天午夜打响；21日，毛泽东主席与德总司令发布《向全国进军的命令》。在彻底摧垮敌的长江防线的同时，新华社播发了毛泽东同志撰写的息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了人民解放军船齐放、突破敌阵、占领南岸广大地区的战况。
　　3.文体知识
　　新闻，又称消息，用准确精炼的文字及时报道最新发生且有社会价值的事实。从广义上来讲，包括消息、通讯、特写、新闻评论等。从狭义上来讲，就是指消息。
　　消息的三个特点：真实性、及时性（时效性）、准确性。
　　新闻一般包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景、结语五个部分，有时可根据需要省略背景或结语。
　　（二）初读课文，整体感知
　　阅读课文，指出新闻结构的五部分
　　标题：我三十万大军胜利南渡长江
　　导语：英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。
　　主体：渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间……现正向繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港诸城进击中
　　背景：国民党反动派经营了三个半月的长江防线。
　　结语：人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。
　　【学法指导】
　　（1）新闻结构：
　　①标题：高度概括已经发生的新闻事实，一般包括引标题、主标题、副标题。
　　②导语：消息的第一段或第一句话。扼要地揭示消息的核心内容。
　　③主体：承接导语，对消息事实进行具体的叙述与展开。
　　④背景：新闻事实发生的历史条件或现实环境。
　　⑤结语：消息的最后一段或最后一句话。
　　（2）新闻要素：
　　新闻一般须具备“五要素”，称为“五个W"：
　　When（何时），
　　Where（何地）、
　　Who（何人）、
　　What（何事）、
　　Why（何故）。
　　How（如何），即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
　　（三）研读课文
　　1.“新华社长江前线二十二日二时电”属于消息的什么？在消息中起什么作用？
　　明确：电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
　　电头的作用：表明材料真实，报道及时。
　　2.这则消息报道的是一场大战，却只用了不到两百字，你觉得效果如何？请说出自己的感觉。作者为什么不详细写渡江战斗的情景？
　　明确：本文不到两百字，却