共22题，约1070字。

　　北京市通州区2023-2024学年第一学期高三年级期中质量检测语文试卷
　　本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无
　　效。考试结束后，将答题卡交回。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成1-5题
　　材料一
　　风，是我国古代最重视观察的气象之一。炎黄时代，我国已设有“风后”一职，专门负责测风工作，东晋王嘉《拾遗记》中“帝使风后负书”的记载就是对这一史实的有力佐证。我国对于风最早的文字记载，是在河南安阳殷墟出土的甲骨文，记载内容不仅有四方的风名，还有风向，如庚丁三年时记录的气象卜辞“壬申，大风自北”。随着时间的流逝，人们对风的认识也逐渐全面，如战国末年的文字记载中已有八风。
　　唐代时，人们对风向的辨别有了比较系统的记录。如李淳风在《乙巳占》中，列出了二十四个风向的名称，指出这些方位是由天干地支和卦名组合而成，并简要说明了判定风向的方法。其卷十《占风远近法》记载：“凡风从戌(西北偏西)来的，须看吹向是否是辰(东南偏东);风从辛(西偏 北)来的，须看吹向是否是乙(东偏南)。”由此可见，当时的人们已经和现在一样，利用风吹来的方向判定风向了。
　　另外，还可以利用简单的仪器辅助判断风向。例如甲骨文记载的“见”,便是一种在商代就开始使用的简单的风向仪，在风杆上系布帛或长羽作为示风器，即可判断风向。随着生活水平与制造水平的不断提高，“傀”经过不断的发展与完善之后，其改进版本“五两”在秦汉时期被广泛使用，用五两或八两重的羽毛制成候风旗，即使有一点点的风，也可以随风而动，其灵敏度相当高，不仅可以用来观测风向，还可以根据风旗的上扬程度简单判断风力的大小。
　　古人常用的风向仪还有“相风乌”,“相风乌”的材质有木质和铜质两种，比较有名的就是铜质相风乌，人称“铜凤凰”。东汉时期，“铜凤凰”经过张衡的进一步改进，诞生了“相风铜乌”,被作为当时专门用来观测天象的仪器。
　　(取材于朱新发的相关文章)
　　材料二
　　风力等级是指风力的大小，通常是根据风对地面或海面物体的影响而引起的各种现象而定。按风力的强度等级来估计风力的大小，一般用风速来表示。现在国际通用的风力等级是1805年英国人蒲褐拟定的，国际上称为“蒲褐风级”,应用的是0—12级的风速。
　　我国很早就有对风力大小的认识，根据风对地表物体的影响引起的不同特征来表征风力的大小，早在商周时期人们就已开始用此方式来表达风力的大小。甲骨文中已有表示风力强弱的记
　　1.根据材料一，下列理解正确的一项是(3分)
　　A.东晋时期风后仍然是负责测风工作的官员。
　　B.到战国末年，人们对风的认识已逐渐全面。
　　C.秦汉时，“五两”的灵敏度很高而取代“傀”。
　　D.“五两”“相风乌”都可测定风向及风力大小。
　　2.根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)
　　A.风力等级和风速是完全相同的气象概念。
　　B.周代已经用风的强度来表示风力的大小。
　　C.根据风对树的作用计算风速有悠久历史。
　　D.唐代制定的十级风级和“蒲褐风级”接近。
　　3.根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)
　　A.《乙巳占》记录了当时人们判定风向的方法及风级。
　　B.东汉张衡发明的“相风铜乌”是风向仪也是风速计。
　　C.李淳风对于风向和风力等级应当有较深入的研究。
　　D.现今天气预报所说的西北风指吹向西北方向的风。
　　4.根据材料三，下列理解不正确的一项是(3分)
　　A.我国的历史文献对船帆有详实而科学的记录。
　　B.风帆推进了木船速度，扩大了木船的航行范围。
　　C.东汉墓壁画证明了我国在公元前后已有风车。
　　D.任何风向的风都不能改变垂直轴风车旋转方向。
　　5.请根据以上三则材料，概述我国古代在风的认识和利用上取得的成就。(6分)
　　二、本大题共6小题，共28分。
　　阅读下面文言文，完成6-10题。
　　旨深哉!司马氏之名是编也。曰“资治”者，非知治知乱而已也，所以为力行求治之资也。览往代之治而快然，览往代之乱而愀然。知其有以致治而治，则称说其美；知其有以召乱而乱，则诟厉其恶。言已终，卷已掩，好恶之情已竭，颓然若忘，临事而仍用其故心，闻见虽多，辨证虽详，亦程子所谓“玩物丧志”也。