共22题，约14650字。

　　银川重点中学2024届高三年级第四次月考
　　语 文 试 卷
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（36分）
　　（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分)
　　任何技术都不是从天而降的，技术是人类造物精华的再现。技术能够如此深刻地改变人类社会，并非因为它是点石成金的“现代魔法”，而是因为人类发明技术就是为了改变生产生活方式，其中必然包括了对社会关系的改变。从这个意义上说，“数字技术改变社会关系”的表达倒置了因果，改变社会关系其实是因，技术创新才是果。越是对社会影响深刻的革命性技术，其中蕴含发明人改变社会的动机就越强。
　　为何“反技术依赖”现象会以这种因果倒置的样貌大行其道呢？这是因为在技术和社会关系的公开讨论中，人们常常忽视了一个重要事实：每一项技术都是人创造的，反之则不然，并非社会中的每个人都参与了技术的创生。因此，不同经济条件、不同教育背景、不同年龄阶段及不同职业的社会群体，面对技术特别是颠覆性、革命性技术带来的冲击时必然会产生分化，进而出现数字技术驱动的社会新阶层重组，如日趋显现的“数字移民”、“数字原住民”和“数字难民”等，这种新的阶层基础较之传统的社会阶层基础在解读上述现象时显然更为恰当。
　　“数字移民”是数字技术改造社会的亲历者，从固定电话、BB机、模拟机到数字机、功能机、智能机、智能手表，他们经历了数字技术在我国从无到有，再到逐渐支配生活的全过程，技术的飞速发展不断刷新着生产工具、生活方式乃至社会体验，裹挟着中国社会从工业化向数字化迈进、从现实社会向网络空间迁移的过程。正是“数字移民”所在的这代人促成了我国过去三十年数字技术的飞速发展，他们既是改变时代的推手，也是被时代改变的对象，故而面对“技术改变社会”的态度是五味杂陈的。他们既有“技术颠覆”乐见其成的进取，也有“故土难离”网络隐居的保守，还有“反依赖、不反技术”的纠结，这就使其内部开始出现意见分歧和行为分化。
　　作为数字技术创新和数字经济建设生力军的“数字原住民”，他们受到自媒体时代社会生活的羁绊甚少，掌握和驾驭数字技术是其基本的生存法则。“数字原住民”的焦点不是技术该不
　　1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分）
　　A．“反技术依赖”是因为技术创新的发生，导致了人类社会关系的改变，人类发明技术就是为了改变生产生活方式。
　　B．社会中某一部分人如果没有参与技术的创生，在面对技术冲击时，这一部分人可能不会被分化和重组。
　　C．“数字移民”亲历了我国数字技术改造社会的全过程，他们改变了时代，也被时代改变着，并最终出现分化。
　　D．网红博主、“数字难民”等的出现，与“数字原住民”的社会认同呈现碎片化、多向化趋势有关，是互联网思维的必然产物。
　　2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．首段厘清了技术发展与社会关系改变之间的关系，为下文展开论述提供了理论依据。
　　B．第二段先采用因果论证，论证了“反技术依赖”现象存在的必然性，接着引出文章的重要话题。
　　C．文章引用美国作家尼古拉斯•卡尔的观点，是为了证明“数字原住民”的试错是要付出社会代价的。
　　D．文章三到五段采用并列结构，分别对“数字移民”“数字原住民”“数字难民”等群体分化问题进行阐述。
　　3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分）
　　A．数字技术驱动了社会新阶层的重组，“数字移民”等新的阶层基础明显要优于任何传统的社会阶层基础。
　　B．“数字移民”对待“技术改变社会”的态度是复杂多样的，既进取，又保守，充斥着“反与不反”的纠结。
　　C．“数字原住民”具备超链接式的互联网思维，他们能够熟练地掌握和驾驭数字技术，并尝试改变社会。
　　D．“数字难民”这一阶层的出现有其必然的社会发展原因，也反映出传统社会保障体系在新时期的欠缺。
　　（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4～6题。
　　浩瀚的海洋，拥有数不胜数的宝藏，驱动着人类孜孜不倦地探索，其中，深邃的海底世界更是充满了神秘与未知。15世纪，中国的郑和下西洋和欧洲航海家们的地理大发现拉开了人类探索海洋的大幕，也由此影响了之后数百年的世界格局。如今，海洋再度成为世界大国关注乃至争夺的焦点，而从大洋表面深入到海底，成为关注与竞争的新特征、新趋势。
　　如果问深海的最大特点是什么？就是黑，一片漆黑。我们坐进一个深潜器，