2007年高中语文第五册第二单元测试卷

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共19题,约23400字。
第二专题  此情可待成追忆
江宁高级中学  张小兵
7.陈情表
【积累运用】 
1.给下列加点的字注音。
臣以险衅(      )   夙遭闵凶(      )   门衰祚薄(      )  茕茕孑立(      )     猥以贱微(      )    责臣逋慢(      )   刘病日笃(      )    更相为命(      )  
2.下面是对课文虚词的整理,请根据提示补全未完成内容。
 以臣以险衅,夙遭闵凶
介词,凭借
臣具表以闻     伏惟圣朝以孝治天下介词,用
谨拜表以闻
于急于星火介词,比
是以臣尽节于陛下之日长
之外无期功强近之亲助词,的
主谓之间,取消句子独立性

3.解释下列加点词的意思。
①终鲜兄弟                               ②过蒙拨擢                               
③但以刘日薄西山                         ④皇天后土,实所共鉴                 
⑤慈父见背                               ⑥是以区区不能废远                    
4.解释下列加点词语古今不同意思。
①非臣陨首所能上报
古义:_______________________              今义:________________________
②零丁孤苦,至于成立
古义:_______________________              今义:________________________
③欲苟顺私情,则告诉不许
古义:_______________________              今义:________________________
④臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
古义:_______________________              今义:________________________
5.请找出文中的成语,不得少于四条。
                                                                                            
6.《陈情表》明显的保留了赋的语言特点,《古文观止》评论《陈情表》的语言说“至性之言,悲恻动人”。对照例文说说下面语句有什么特点和作用。如:
原文:“生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。……”
    赏析:四字骈句,语势连贯、紧凑,不拖沓,让人感到灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为慈。
(1)诏书切峻,责臣逋慢;郡县逼迫,催臣上路;州司临门,急于星火。  
                                                                                            
                                                                                            
(2)刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
                                                                                            
                                                                                            
【研习探讨】
阅读下面的文字,完成7—10题。
臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖刘悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无叔伯,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
逮奉圣朝,沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉,后刺吏臣荣举臣秀才。臣以供养无主,辞不奉命。诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。臣具以表闻,辞不就职。诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝,以孝治天下。凡在故
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