共23题，约17530字。

　　重庆市七校2024届三诊语文试题
　　考试时间： 150分钟
　　注意事项：
　　1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
　　2.请将正确答案填写在答题卡上
　　一、 现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成1~5题。
　　材料一 ：
　　“五四”以来的文化研究中，曾出现一种认为“中西文化的差异纯粹是时代性”的观点， 可称为“有古今无中外论”。这种论调的根本错误在于，忽视乃至抹杀人类社会以民族的形式存在这一历史事实。原始时代，社会的基本形式是氏族、 部落；阶级社会，社会的基本形式是民族。既然人类社会在一定的历 史阶段以民族的形式存在，那么，人类文化在此阶段也一定要以民族文化的形式存在。 共同的民族文化不仅可以把一定数量的人民凝聚在一起， 也可以把这些人与其他人区别开来。人类社会以民族为基本形式这一事实还告诉我们， 具体的文化总是各种各样的民族文化， 而一般的人类文化只能存在于这些具体的民族文
　　化之中。离开各种各样具体的民族文化，所谓一般的人类文化只是一种虚构。因此，文化“有古今无中外论”既不符合实事求是的基本原则，也违背了一般能通过特殊而存在的辩证法。
　　文化方面民族差异的形成原因是多方面的 、复杂的。
　　其一，地理的隔绝机制是民族差异形成的基本条件。 因为地域辽阔、山海阻碍等，各个民族各自独立地生存，文化上差异的产生也不可避免。例如，随着地理上的隔绝，同一种语言会分化为各种各样的方言，相对独立的经济生活网络和不同的“ 市民社会”逐渐形成，人们的思想感情也会疏远、隔膜起来。
　　其二，地理环境的差异是民族差异最重要的自然根源。地理环境的差异不仅会对生活在不同地理环境中的人们的生产力、生产方式产生直接影响，而且会对他们的科学、艺术、宗教等产生直接影响。
　　其三，一定范围内自由创造的可能性是民族差异形成的重要机制。种族、地理环境、 文化传统等是人们从事文化创造的基础，同时也是对文化创造的限制，而自由创造只是在这一定范围内的发挥。 因而，文化的发展既非绝对必然的 ,也非完全自由的，而是自由和必然的统一，偶然与必然的统一。
　　其四，不同文化发展成果对人类自身的不同改造是民族差异的最高表现。文化是人创造出来的 ,但文化发展的成果又不断地反作用于人本身。各民族在创造不同风格的音乐、美术的同时，也发展了不同的审美趣味。“喜闻乐见”的民族气派，正是文化成果长期作用于人本身的结果。审美趣味如此，思维方式、价值会等亦莫不如此。在这个意义上， 一个民族的共同文化不仅表现了该民族的共同心理，而且创造了该民族的共同心理。这种文化成果与人自身的身心变化的相互作用，是民族差异的放大器、加速器和稳定器。
　　其五，民族斗争是民族差异的强化剂。 古往今来，民族之间的矛盾、 对立、冲突史不绝书。许多征服者民族推行强制同化的政策，而被征服的民族则千方百计为保持自己的民族特性而斗争。在这种同化与反同化的斗争中，许多细枝末节的差异也会获得不寻常的意义。例如在清朝末年，剪掉辨子就意味着公开表示与清朝统治决裂。文化上的民族差异不仅是以民族为单位长期生活的自然产物，而且在民族斗争中被人们有意识地巩固、强化。
　　应当指出，虽然文化上的民族差异不能事事归因于经济，但归根结底是人类生产力达到一定发展程度的结果。文化上民族差异的形成原因，都在生产力的一定发展程度上才得以发挥作用。因此，民族是一个历史的范畴，它不是超历史的存在，不是纯自然的存在。因而，文化上的民族差异也是历史的、可变的、相对的。
　　（摘编自张岱年、程宜山《中国文化精神》）
　　材料二：
　　文化差异性是始终存在的。历史上对待这种差异性曾经有过三种不同的态度。 第一种是对凡与自己文化不同的人，一概作为异端，必征服之，同化之，以至绝灭之而后快。当年白种人占领南、北美洲，对当地土著文化就是持这种态度。
　　1（改编）．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A. 文化相对主义赞赏不同文化的多元共存，承认一切文化的合理性，虽然也有问题，但因其宽容合理而应该受到尊重。
　　B. 在文化交流中，既要保持本国的特殊性以避免被同化，又要分清主体和客体，从客体文化中发现新义或反观自己。
　　C. 民族是一个历史范畴，既然在阶级社会里社会的基本形式是民族，那么此阶段的人类文化也一定是民族的、具体的。
　　D. 不同的文化发展成果长期作用于人，可造就不同的民族心理；而不同的民族心理反过来又催生出不同的文化成果。
　　2（改编）．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）（3分）
　　A.早在古代，在不同的地理环境下，分别产生了农业部族、畜牧业部族等，说明地理环境的差异对人们的生产力、生产方式产生了直接影响。
　　B. 我国近现代史上的反帝斗争使先进的中国人普遍意识到保持民族特性的重要性，可见文化上的民族差异在民族斗争中被人们有意识地巩固、强化。
　　C. 种族、地域、文化传统等是文化创造的基础，并对文化创造有限制作用，所以文化创造必然事事都能在诸如地域、经济、种族、文化传统中找到原因。
　　D.文化差异性是始终存在的，文化差异造就人类文化的多样性，它是一个民族区别于其他民族的重要标志，它的存在有其必要性与普遍性。
　　3（改编）．下列选项中最适合作为论据支撑材料一第1段观点的一项是（   ）（3分）
　　A.物之不齐，物之情也。（《孟子•滕文公上》）
　　B.尺有所短，寸有所长。（《楚辞•卜居》）
　　C.单则易折，众则难摧。（《北史•吐谷浑传》）
　　D.高山仰止，景行行止。（《诗经•小雅》）
　　4．对文化差异的论述，两则材料的侧重点有何不同？请简要说明。（4分）
　　5．下列文字提到美国动画片《花木兰》与中国《木兰辞》有所不同，我们应如何正确看待这种现象？请结合两则材料简要分析。（4分）
　　《木兰辞》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，讲述木兰替父从军、最后荣归故里的故事，体现了中华民族自古以来忠孝两全的价值观。美国动画版《花木兰》则对《木兰辞》进行重新诠释，木兰为了证明男女平等、实现自身价值而主动从军，体现了美国崇尚个人主义的民族性格。《花木兰》在中国上映后，获得不错的票房，不少观众表示故事有新意，能带来启发。
　　（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　娃的心 娃的胆
　　陈忠实
　　司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。
　　每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧香叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾的悲怆，跪倒在黄河滩上，为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。