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　　2024年中考语文难点突破——名著阅读
　　【课标要求】
　　1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。
　　2.能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字。
　　【考查形式】
　　1.综合阅读。即综合考查多部名著， 近年全国各地均有考查。
　　2.综合运用。即将名著阅读融入综合运用中，以情境为载体，内容上仍然是综合考查多部名著，着重考查学生的综合运用能力。
　　【命题趋势】
　　1.从近三年名著阅读的选篇来看，强调考查中国传统文化（突出中国文化自信和传承）和爱国主义主题（时代背景）。
　　2.整本书阅读，主要考查对全书脉络的把握，对人物进行全面分析，对主题进行【解题指导】
　　中考名著阅读从选择题到简答题，从简单地辨识人物、情节，谈收获到概述故事情节、评价人物形象，及谈情感体验，命题往往着眼于“是不是读了”“读得怎么样”“吸收得怎么样”来考查，体现了对学生思维从低阶到高阶的考查变化。
　　从近年来中考试题看，名著阅读试题不断创新，清晰地传达出一个教学导向：名著阅读试题不单单是要实现中考的甄别和选拔的功能，更重要的是要引导学生在阅读过程中得到丰富的精神滋养，并借此增加语文积累，提高语文素养，为以后的发展打下精神的底子，而不是仅为获取应对阅读题的技巧。同时，教材中的专题探究和阅读方法也进入命题人的视野，整本书的阅读感受应该是今后中考名著试题的命题方向。 因此，我们在复习中：
　　1.中考复习时可将名著作品采取列表格的方法，将作家，作品，主要人物，主要情节（或内容）进行归纳整理。
　　2.对名著进行知识归纳，且对作品中的人物形象，故事情节，主题思想，艺术特色等做出独到的评价。
　　3.课内学习和课外阅读相联系，有助于对知识的理解和延伸。
　　4.要做到三个“熟悉”
　　（1）熟悉名著中的开篇词以及相关的重要句子。
　　（2）熟悉名著中的主要情节、回目或梗概。
　　（3）熟悉名著中的人物性格、字、绰号和典型语言。全面探究分析等。
　　【考点突破】
　　一、情节概述题
　　各地中考在考查名著情节概述类题时，一般会给出回目名称、插图或者提示词，让考生概括其相关情节。因此我们在日常学习中，对于名著的阅读要坚持读整本书，理清书中情节和人物关系，知其然并且知其所以然。同时，解答此类题时，需要注意以下几点：