共27题，约22710字。

　　2024届高三三模语文试卷
　　一、本大题共7小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成小题。
　　材料一
　　目前，由于基因突变引起的人类遗传病超过7000 种，此类疾病患者多达3.5 亿人。有些人携带突变的基因并不表现出病征，但他们的后代则可能要承受严重病痛的折磨，甚至失去生命。科学家们一直在寻找能解决这些疾病的终极武器，希望将致病的突变基因“拨乱反正”，终于，他们从细菌身上找到了一些“基因编辑”工具，让这个根治人类遗传病的美好愿景有望变为现实。
　　众所周知，脱氧核糖核酸（DNA）是主要遗传物质，为螺旋互绕的双链结构。在DNA链条上，一个具有某种功能的片段就是基因。基因编辑技术可以像人们编辑文字那样修改DNA链编码。CRISPR/Cas9是目前最主要的基因编辑工具。从它诞生以来，就因强大的功能，对生物科技产生了重大影响，使编辑植物和动物的基因组成为可能。
　　CRISPR其实是存在于细菌和古菌体内，用来保护自己免受病毒攻击的一种防御系统，它是DNA分子中一系列重复的序列，并且这些序列之间存在“spacers”（间隔）。细菌会将病毒的DNA整合到自己的基因组中，使这种病毒DNA最终成为CRISPR序列中的“spacers ”。总是位于CRISPR附近的基因，被称为Cas基因，它们会产生与CRISPR共同进化的酶。在激活状态下，这些Cas酶能够充当切割DNA的“分子剪刀”。人们熟知的Cas9就是一种有强大切割作用的酶，它在向导RNA的指引下能够对各种入侵的外来DNA分子进行切割。CRISPR可以在同种病毒再次发起攻击时，记住这种病毒并发送向导RNA和Cas酶来定位和破坏病毒，从而给予细菌保护或免疫力。
　　新一代基因编辑技术CRISPR/Cas9有“基因魔剪”的美称。它在切割DNA后，可以把携带特定基因的新DNA序列嵌入新的“spacers ”。自2012 年8 月“擎旗”以来，它经常登上生物科技领域的“今日头条”。从修改植物基因，到改变蝴蝶翅膀的图案，从编辑蚊子抗疟基因，到精确剪切艾滋病病毒……它高效、稳定、廉价的修改和设计能力受到世界各地实验室的热捧，已经成为生命科学界炙手可热的“大将军”。虽然专利纠纷、伦理禁区、脱靶效应像地铁入口处的三叉旋转杆，时不时敲打一下CRISPR/Cas9 技术的膝盖骨，提醒着别急功近利。但毋庸置疑，以此为重要核心技术的生命科学，已经迎来了爆炸式发展的大时代。2015 年，人类基因组编辑国际峰会召开时，还在考虑是否限制将之用于修改人类胚胎；2017 年初，这个问题就变成了需要限制用于增强人类功能的胚胎基因修改与设计。
　　目前，基因编辑技术已在食品、医药、农业等多方面取得不同程度的进展，相关产品也逐步投入使用。由于基因编辑技术存在多种类型，譬如基因删除、基因插入、突变等，如何做到检测准确、高效且多样是一个值得思考与研究的问题，各行各业应给出符合自身行业要求的、精准的、具有操作性的检测标准，以便监管的高效展开。
　　“基因魔剪”已小试牛刀，但还远没有达到雄霸天下的程度，刚刚起步5 年的CRISPR/Cas9 技术，还有巨大的应用空间。阻断遗传病、消灭肿瘤、延长寿命乃至物种升级，才是人们的希望之巅。因此，在变成“双刃剑”之前，“基因魔剪”还可以大胆地攻城略地。
　　（取材于房琳琳等人的文章）
　　材料二
　　电影《蜘蛛侠》中，主人公彼得•帕克被一只神奇的蜘蛛叮咬后，他的DNA发生变异，成为了一个运动和感知能力超乎常人的存在。在那句“能力越大，责任越大”的感召下，帕克化身为拯救世界的蜘蛛侠。当然，这样的“变种人”只是科幻电影中的想象；但当CRISPR/Cas9等基因编辑技术
　　1. 根据材料一，下列对“CRISPR”的解说，不正确的一项是（   ）
　　A. 是细菌和病毒进行斗争产生的免疫武器。
　　B. 是DNA分子中存在“间隔”的重复序列。
　　C. 可以将入侵病毒的DNA替换为自己原有的DNA。
　　D. 可以发送向导RNA和Cas酶来发挥其防御作用。
　　2. 根据图一和图二，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 超过80%的受访者对基因编辑技术持乐观支持态度。
　　B. 超过六成的受访者支持基因编辑技术的研究与开发。
　　C. 在使用基因编辑技术预防和治疗重大疾病上支持者更多。
　　D. 在中国进行基因编辑研究比较符合公众的意愿和需求。
　　3. 对材料二中三位科学家关于基因编辑技术的看法，下列说法符合文意的一项是（   ）
　　A. C教授认为，在编辑导致严重疾病的基因时应该关注基因调控机制的复杂性。
　　B. R教授认为，性细胞改造是对社会的改造，因此不应该对性细胞做基因改造。
　　C. W教授认为，随着时间的推移，目前基因编辑技术存在的危险因素将会消失。
　　D. 三位教授都认为，认识的局限性会给基因编辑技术的应用带来不确定的结果。
　　4. 根据材料一和材料二，下列各项中不正确的一项是（   ）
　　A. “CRISPR/Cas9”技术具有切割并修改动植物基因的“魔力”。
　　B. 基因魔剪“CRISPR/Cas9”技术被禁止用来修改与设计人类胚胎基因。
　　C. 科学界对人类基因编辑技术应用的争议，主要集中在伦理和安全方面。
　　D. 基因编辑技术推动了遗传学发展，同时也已经开发出了一些新产品。
　　5. 根据材料一、材料二，简要回答我国基因编辑技术应如何做到理性、健康发展。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解重要概念含义的能力。
　　C.“可以将入侵病毒的DNA替换为自己原有的DNA”错误。由原文“‘细菌’会将病毒的DNA整合到自己的基因组中，使这种病毒DNA最终成为CRISPR序列中的‘spacers’”可知，“CRISPR”并不能将入侵病毒的DNA替换为自己原有的DNA。
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查学生对图文转换理解的能力。
　　二、本大题共6小题，共19分。
　　阅读下面文言文，完成下面小题。
　　王者之法，民三年耕而余一年之食，九年而余三年之食，三十岁而民有十年之蓄。故禹水九年，汤旱七年，甚也，野无青草，而民无饥色，道无乞人，岁复之后，犹禁陈耕①。古之为天下，诚有具也。王者之法，国无九年之蓄，谓之不足；无六年之蓄，谓之急；无三年之蓄，曰国非其国也。
　　今汉兴三十年矣，而天下愈屈②，食至寡也，陛下不