约2950字。

　　《昆明的雨》教学设计
　　教学目标
　　1.梳理文章结构，找出文中所写的景、人和事，感悟散文形散神聚的特点。
　　2.赏析汪曾祺平淡质朴，如话家常的语言风格，以及从凡人小事中发现美的独特眼光。
　　3.结合背景材料，感受作者对昆明的情感以及淡泊从容的人生态度。
　　教学重难点
　　教学重点
　　赏析平淡质朴的语言风格
　　教学难点
　　感受作者对昆明的深切情感
　　预习任务
　　1.查字典，把生字词在文章中画出来
　　2.学生阅读文章，找到文章中所写到的人、事、物
　　教学过程
　　诗句导入
　　同学们，雨在诗人的笔下总有各自不同的体验。＂好雨知时节，当春乃发生＂，春雨给了杜甫一夜的惊喜；＂水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇＂，苏轼笔下的雨是奇妙；＂青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归＂，张志和笔下的雨是让人流连往返的……今天让我们一起走进汪曾祺写的散文《昆明的雨》，看看作者对昆明的雨又饱含着怎样的情感呢？
　　任务一：寻雨知情
　　活动1：寻雨中情
　　1.文章的题目是昆明的雨，快速阅读文章，找到“我”对昆明的雨的感情的句子。
　　【明确】第二段：我想念昆明的雨第十一段：我想念昆明的雨
　　2.与其他地方相比，昆明的雨有什么样的特点呢？
　　【明确】第五段：昆明的雨季是明亮的、是丰满的，使人动情的。
　　活动2：寻雨中物
　　3.文章中还写了什么东西？这些东西具有怎样的特点？（以小诗的形式）                  
　　【教师小诗】
　　我想念 / 昆明的雨
　　想念雨季中——
　　极肥大的仙人掌
　　好吃与不太好吃的菌子
　　黑红黑红的杨梅
　　和带着雨珠的缅桂花
　　想念那——
　　卖杨梅的苗族女孩
　　和卖缅桂花的房东母女
　　想念那个雨天——
　　在莲花池边酒店里
　　与友人的小酌
　　我 / 想念 / 昆明的雨
　　（有感情的配乐朗读）
　　4.小结：从以上的事物中看出来昆明的雨季是明亮的、是丰满的，使人动情的。
　　5.文章的题目叫昆明的雨，但是文中却没有花很多笔墨来描写雨，大部分是在描写其他的景物，为什么这样安排呢？
　　【总结】本篇文章题目是昆明的雨，这些景物都是雨中的景物，虽没有直接写雨，却处处都在表现雨，贯穿全文的线索是对昆明的情感，也是散文的一大特点，形散神聚。
　　任务二：赏雨知意
　　活动3：赏文中味
　　1.在本篇文章中，汪曾祺向我们描绘了昆明