约3280字。

　　教案       
　　学科 语文 年级 八年级 时间： 案别 定稿
　　课题 我们的互联网时代
　　主备人 授课教 师 备课组长签字
　　教
　　学
　　目
　　标 1．理解网络词语的意思，掌握网络词语的产生方式，思考网络词语的使用问题。
　　2．学习合理地设计调查问卷，对电子阅读的相关问题进行调查、分析，得出结论，完成调查报告。
　　3.掌握如何利用网络学习语文，增长知识，引导。
　　4.各小组学生通过综合性学习活动，能够学会制订活动计划，在活动中积极主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
　　教学重难点 重点：正确认识并使用网络，让网络更好地服务于我们。
　　难点：学习如何进行有效的网络学习。
　　学
　　法
　　指
　　导 学生通过独立或合作学习，积极主动参与活动，勇于承担一定的任务，从而提高自主学习的能力。并且在活动中学习如何进行有效的网络络更好地服务于我们。
　　教学
　　准备 教案、课件
　　预习导学 第一课时（活动指导课）
　　学生自主预习语文书94-96页相关内容，并勾画出重点。
　　【设计意图】学生通过文本内容预习，不仅能预先知晓本节课重点内容，而且能就不理解内容进行重点批注，增强听课效率。
　　新课引入 同学们，因为疫情我们多次居家学习。在居家学习的时间里，你用什么方式和同学朋友联系呢？（生答）生活中还有哪些场景你会用到互联网？我们可以用互联网购，放松，互联网已渗透到我们生活的各个角落，影响着我们的生活方式和学习方式。诗人北岛有一首一字诗，《生活》：网。这首诗用来形容我们当下的生活也很贴切，我们的生活不仅是关系网感情网，更是一张触手可及的互联网。下面就让我们一起走进综合性学习“我们的互联网时代”。