共23题，约18200字。

　　2024-2025学年高三上学期开学考试语文试题.
　　本试卷共8页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　注意事项：
　　1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信
　　息条形码粘贴区。
　　2.答题时请按要求用笔。
　　3. 请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试卷上答题无效。
　　4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
　　5. 保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
　　一 、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读I   (本题共5小题，19分)
　　阅读下面的文字，完成1～5题。
　　材料一：
　　推动构建人类命运共同体是建设新型国际关系的必然要求。面对共同挑战，任何人任何 国家都无法独善其身，人类只有和衷共济、和合共生这一条出路。习近平主席强调，各国人 民命运与共、唇齿相依。当今世界，没有一个国家能实现脱离世界安全的自身安全，也没有 建立在其他国家不安全基础上的安全。只有以相互尊重、公平正义、合作共赢原则为基础， 才能真正建设符合世界上绝大多数国家和人民所期盼的新型国际关系。
　　推动构建人类命运共同体是弘扬全人类共同价值的必然要求。和平、发展、公平、正义、民主、自由，是全人类的共同价值，也是构建人类命运共同体的价值基础。它具有鲜明 的时代性、包容性和普适性，与西方宣扬的‘普世价值”有本质区别。长期以来，西方国家 把近代西方资产阶级倡导的“自由”“民主”“人权”等价值观美化成“普世价值”,以此  粉饰他们打着“人权高于主权”“人道主义干预”等幌子干涉发展中国家内部事务的行为。 西方所谓“普世价值”宣扬的是西方信奉的宗教、文化及政治制度，具有很强的扩张性、排 他性和利己性，已经沦为西方对外谋求强权利益的口号与工具。谋求把西方价值观强加给广 大发展中国家，违背了联合国宪章的宗旨和原则，也不符合广大发展中国家的切身利益。
　　构建人类命运共同体理念直面当今世界最重要的问题，核心是要和平不要战争，要发展 不要贫穷，要合作不要对抗，要共赢不要单赢，为世界的发展和人类的未来指明了正确方
　　向。构建人类命运共同体理念是当代中国对世界的重要思想和理论贡献，受到了国际社会的 高度评价和热烈响应。构建人类命运共同体已被多次写入联合国文件，产生日益广泛而深刻 的国际影响，已成为中国引领时代潮流和人类文明进步方向的鲜明旗帜。构建人类命运共同 体既是历史发展的必然要求，也是国际社会应对共同挑战的现实需要。但必须看到，构建人 类命运共同体的进程绝不会一帆风顺。世界上一切进步的力量应当携起手来，团结合作，致 力于共同推动构建人类命运共同体。
　　(摘编自徐步《构建人类命运共同体是时代要求历史必然》)
　　材料二：
　　自古以来和平就是全人类最持久的夙愿。《周易》早就提出“圣人感人心而天下和平”, 从而为中华民族奠定了崇尚和平的主基调。此后《管子》指出“夫兵事者危物也”,反对不义之战；孟子主张“交邻国有道”,呼吁和平共处；墨子认为“攻伐，此实天下之巨害也”, 倡导“兼爱”“非攻”;汉代张骞出使西域，开拓中西和平交流的陆上丝绸之路；唐高祖李  渊认为与邻国交往应“尽抚育之方”“宏仁恕之道”;明太祖朱元璋表示对所有国家都应“一视同仁”;中国近代以来的苦难历程更是激起了中华民族对和平的强烈渴望与现实诉求。五千年华夏文明史已经昭示我们，弱肉强食不是人类共存之道，穷兵续武无法带来美好 世界，有和平才有希望，有希望才有未来。因此，中华民族抬终将和平作为根本价值理念。 相较于西方近代以来推行的殖民掠夺、霸权主义、强权政治，中华民族历来反对“以力服人”,提倡“远人不服，则修文德以来之”,这对当今解决国际争端、构建和平世界具有重大 启发意义。在当今全球热点与地区争端问题上，中国始终积极劝和、促和、维和，公开倡导 利益各方应以和平、公正、文明的手段解决争端，向世界人民展现了更多更好的中国智慧、 中国方案、中国力量，为人类和平与发展的崇高事业作出新的更大的贡献。
　　中华民族自古就视家为国乃至天下的基础：“天下之本在国，国之本在家。”历来信奉 “兄弟敦和睦，朋友笃诚信”“内外和睦，家道已成”“内睦者家道昌，外睦者人事济”,  形成了以和为核心的中华传统家文化。在新时代、新形势下，促进家庭和睦，发扬光大中华 传统家庭美德，是形成社会主义家庭文明新风
　　1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
　　A.材料一和材料二都谈到“和”的重要意义，但材料一主要借此来抨击西方资产阶级倡导的“普 世价值”
　　B.材料一从多个角度论述推动构建人类命运共同体的重要性和必然性，也指出了构建人类命 运共同体的具体方法。
　　C.材料一和材料二都提到了“和平、发展、公平、正义、民主、自由”的全人类共同价值，都 明确提出推动构建人类命运共同体是弘扬这一价值的必然要求。
　　D. 材料二指出唯有构建人类命运共同体，才能建立更加公正、合理的全球治理体系，实现真 正的“大同社会”。
　　2.根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是(3分)
　　A.中华民族自古以来就崇尚和平，提出了诸多反映这一理念的观点，如“夫兵事者危物也”“交 邻国有道”“攻伐，此实天下之巨害也”。
　　B.中国近代以来的苦难历程昭示我们和平的重要性，这也是中华民族始终将和平作为根本价 值理念的原因之一。
　　C.对“人”的发现和反思出现于现代文明社会，是物质文明和精神文明相协调的中国式现代化 理论的重要组成部分。
　　D." 和而不同"原则是中华民族和谐理念的具体体现，可以协调包括自我与他人在内的因利益 分配与文化差异而产生的矛盾。
　　3.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
　　A.材料一从“建设新型国际关系、弘扬全人类共同价值、直面当今世界最重要的问题”三个方 面展开对构建人类命运共同体的重要意义的论述。
　　B.材料一最后一段不仅肯定了构建人类命运共同体理念的积极影响力、发展成果，也指出了 在构建人类命运共同体的进程中所遇到的种种困难。
　　C. 材料二开篇旁征博引，论证了“自古以来，和平就是全人类最持久的夙愿”的观点，增强了 说服力，丰富了文章的内容，也突出了“和”的文化渊源。
　　D.材料二主要运用了举例论证、引用论证、对比论证等多种论证方法，如第一段将中西方对 待和平的方式、态度进行对比论证。
　　4.请简要分析材料二的论证思路。(4分)
　　5.材料一和材料二都谈到了“和”对于世界各国共同发展的重要作用，请结合材料谈谈你的认 识。(6分)
　　【分析】（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
　　（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。
　　（3）本题考查学生对文本论证的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。
　　（4）本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
　　阅读下面的文字，完成6～9题。
　　醒头草
　　刘正权
　　“由来佳节载南荆， 一浴兰汤万虑清!”
　　“兰汤浴?”她微嗔，你当我贪图享受来了?即便是，也没谁跑医馆里来消受的。怪自 己选的日子不对?又不是三月三。
　　①搁古时，三月三上已节这天，官员们会亲领下属，斋戒，兰浴，更衣后隆而重之，拜 天地，祭神灵，敬祖先。
　　她不屑这么做。人民公仆，不求医问药，谁有闲暇到医馆来!医馆里面消受，