共23题，约23210字。

　　2024—2025学年北京市新高三入学定位考试
　　语  文
　　本试卷共10页，150分。考试时长150分钟。
　　考生务必将案在题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面材料，完成各题。
　　材料一
　　生成式人工智能（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，简称AIGC）是指利用人工智能来生成文本、图片、音频、视频等内容的一种新兴技术，是人工智能1.0时代进入2.0时代的重要标志。近一段时间，借助人工智能生成的百万字长篇小说、近90分钟时长的电影先后面世，前者创作生成仅用时一个半月，后者凭借50人的团队只花费3个月时间。人工智能赋能艺术生产，在单体作品规模上取得新突破，在降本增效上释放新潜力，展示出新质生产力在文艺领域的新动能和新优势。
　　从文生文、文生图到文生视频，人工智能与艺术正在碰撞出越来越多的可能。在人工智能助力下，中央广播电视总台推出的系列动画片《千秋诗颂》等受到好评，清华大学团队推出的科幻小说《机忆之地》参评文学奖项并获奖……人工智能艺术创作可谓话题不断、热点频出，这背后是众多平台加速开发生成式人工智能应用的热潮。
　　生成式人工智能已经成为丰富文艺表达的新介质、新工具，而将新技术的介质属性充分转化为新兴文艺形态的审美属性，则需要一个复杂的过程。当下，人们对人工智能创作产品的认识和接受，普遍还停留在技术体验的新奇性上。这说明人工智能的技术特征在艺术生产中还处于显性地位，产品的审美特性还没有充分发育形成。一些人工智能设计的艺术形象，风格较单一，识别度与美感都不够，暴露出受语料和算法限制的短板。
　　新技术的介质特征并不会自动转化为新兴文艺形态的审美质感。这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、生活经验、情感感知、精神能量和审美想象持续融入。《千秋诗颂》节目团队在海量国画、古诗词语料基础上，进行了大量人机沟通，经历无数次艺术语言与代码语言的碰撞，才使作品呈现出工笔、水墨等中国审美风格。人工智能的涌现不可能取代人在艺术创作中的主体地位。技术是人的延伸，艺术由人来定义，其转化融合必然通过人来完成。
　　有人工智能科学家形象地把相关软件比喻为“画家的新画布”。从必须掌握一定的艺术技巧才能挥毫泼墨，到只需给出个人的艺术创意即可“指令生成”，我们应当认清，人在运用“新画布”的过程中，让渡给机器的是什么，从机器那里换回的又是什么。人工智能通过进一步剥离“技”“艺”分工以提升效率，人则必须努力克服技术在追求效率过程中带来的问题让技术始终为内容服务，回归“技”“艺”融合。
　　人工智能创作生产越是只需要“指令”和“语料”，使用人工智能的人就越需要把生活的丰富内涵、精神的拓展升华融入其中，保持艺术与人的根本性关联。唯其如此，科技赋能才能最大程度转化为艺术的丰盈，带给人类以精神的充盈。
　　（取材于彭宽的文章）
　　材料二
　　作为科技与文化高度交融的产物，文创产业不断以先进技术赋能，汲取技术推动创新创造的能量。传统文创产业主要凭借人的思维活动进行内容生产，基于创作者不同的知识资源积累和知识处理能力，创造出文学文本、歌曲、电影、动画、游戏等多元文化内容，
　　1. 根据材料一，下列理解正确的一项是（   ）
　　A. 人工智能仅用时一个半月便生成百万字长篇小说，说明其可以帮助艺术生产降本增效。
　　B. 《千秋诗颂》《机忆之地》两部作品是借助生成式人工智能完成的，不需要人的介入。
　　C. 利用生成式人工智能创作的文艺作品只具有技术特征，不能转化出依赖人的审美质感。
　　D. “画家的新画布”这一比喻是说人必须掌握一定的艺术技巧才能使用相关软件进行创作。
　　2. 根据材料二，下列分析和推断不正确的一项是（   ）
　　A. 《太空歌剧院》这幅作品体现出生成式人工智能具备可自主生成图像的创作力。
　　B. 由马尔库塞的观点可推知，人工智能技术的过度泛化使用可能会制约文化发展。
　　C. 未来在文艺创作领域使用生成式人工智能技术，需有法律和相关制度加以规范。
　　D. 融入生成式人工智能技术的文创产品，目前并未引起消费者的文化需求和兴趣。
　　3. 根据材料二，下列不属于生产式人工智能特征的一项是（   ）
　　A. 可高效地搜集、处理和分析数据
　　B. 具备更高的作品深度伪造的能力
　　C. 具备多模态的原创内容创造能力
　　D. 可提升创作者的创新力和想象力
　　4. 对于材料一和材料二内容的比较分析，下列表述不正确的一项是（   ）
　　A. 两则材料都提及了生成式人工智能技术在艺术创作领域的优势和局限性。
　　B. 两则材料都指出，在利用人工智能技术进行艺术创作时仍需有人的参与。
　　C. 关于人工智能参与艺术创作，材料一总体支持，材料二最终持否定态度。
　　D. 材料一主要从艺术创作者的角度来讨论问题，材料二涉及的受众范围更广。
　　5. 生成式人工智能在对文艺创作“赋能”的同时，还存在一些缺陷或“负能”困境。结合材料一和材料二，简要说明创作者应如何恰当使用生成式人工智能。
　　【解析】
　　【整体分析】这篇文章探讨了生成式人工智能在文艺创作中的应用及其影响。材料一强调了人工智能在艺术创作中的潜力和局限，指出技术与人类审美的融合需要人的深度介入。材料二则从文创产业的角度，分析了生成式人工智能的优势和潜在风险，提出了技术赋能与“负能”并存的观点。整体来看，文章全面展示了生成式人工智能在文艺创作中的双刃剑效应，呼吁在技术应用中保持人类创作的主体性和独立性。
　　【1题详解】
　　本题考查学生对文本内容的理解能力。
　　B.“不需要人的介入”错误，根据材料一“这依赖人的充分介入，依赖人将机器不具备的生命体验、生活经验、情感感知、精神能量和审美想象持续融入。《
　　二、本大题共5小题，共18分。
　　阅读下面文言文，完成各题。
　　①古之欲正世调天下者，必先观国政，料事务，察民俗，本治乱之所生，知得失之所在，然后从事。故法可立而治可行。
　　②夫万民不和，国家不安，失非在上，则过在下。今使人君行逆不修道，诛杀不以理，重赋敛，竭民财，急使令，罢[1]民力，财竭则不能毋侵夺，力罢则不能毋堕倪[2]。民已侵夺堕倪，因以法随而诛之，则是诛罚重而乱愈起。夫民劳苦困不足，则简禁而轻罪，如此则失在上。失在上而上不变，则万民无所托其命。今人主轻刑政，宽百姓，薄赋敛，缓