共23题，约17400字。

　　2023-2024学年高三下学期适应性测试语文试卷
　　（考试时间150分钟，试卷总分150分）
　　注意事项：
　　1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的学校、准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂照。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试题卷上无效。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　材料一：
　　亚里士多德被誉为逻辑学的创始人、奠基者。在两千多年前，亚里士多德就提出人类史上第一个逻辑体系——三段论。“三段论”即由大前提、小前提和结论三个部分组成，这也标志着逻辑学这一门学科的诞生。但随着逻辑学科的不断发展，逻辑学在应用中也渐渐暴露出自己的局限性。针对形式逻辑的局限性的批判，部分学者提出了不同于形式逻辑的“非形式逻辑”的概念。图尔敏是逻辑学实践转向的重要理论先驱之一，他强烈反对“三段论”和现代逻辑学中那种过于“狭窄的”一般论证方式，他所倡导的论证逻辑理论或实质逻辑可以来源于法律论证的实践，也可以回归到法律论证的实践中，这样可以更大程度解决实际性问题的论证逻辑。
　　20世纪50年代，受早期维特根斯坦哲学思想的影响甚大，图尔敏在逻辑学与法学的基础上，提出了一种更适合实际论证的新论证模式。随着逻辑学的不断发展，越来越多的人关注到图尔敏论证模式，并对其进行不同方面、不同层次的研究，以图尔敏论证模式为代表的非形式逻辑也将成为逻辑学的一大主流支干。
　　图尔敏的论证模式为逻辑学的发展提供了新的发展方向，具有重大的理论意义和实践意义。图尔敏在《论证的使用》前言中提到：“研究的主要目的是为了引出问题，而不是寻求问题的解决；是为了使人们将注意力放在对某一领域的探索上，而不是对该领域整体的概括；同时是激励各学科的争论，而不是仅仅局限于系统化一个学科的理论。”图尔敏论证模式在很大程度上强调事件的实质有效性，之所以可以在众多领域得以运用并发挥其重大意义，主要归功于它更贴合现实，适用实践的本质特征。以图尔敏论证模式为代表的非形式逻辑的诞生，对于诸多领域的论证和认知特征都有着巨大意义，进一步推动了逻辑学的发展。
　　我们不可否认图尔敏论证模式对非形式逻辑、对论证结构产生了巨大积极影响，但我们必须承认它还是存在某些弊端的。实践是检验真理的唯一标准，图尔敏论证模式也需要不断被完善和发展，相信经过时间的洗礼，图尔敏论证模式会更加完整，非形式逻辑学的发展也会得以完善。
　　（摘编自蒙彩燕等《图尔敏论证模式的发展历程与实践运用》）
　　材料二：
　　图尔敏认为传统的三段论不能反映论证的本质，逻辑推理不止体现在三个部分，大部分论证结构比三段论复杂。图尔敏模式的基础是直言三段论，虽基于形式逻辑，
　　1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 部分学者批判形式逻辑的局限性，图尔敏也是其中之一，因此他强烈反对“三段论”和现代逻辑学中那种过于“狭窄的”一般论证方式。
　　B. 作者认为，受早期维特根斯坦哲学思想的影响，图尔敏提出了一种新论证模式，其模式受到越来越多人的关注并成为非形式逻辑的代表。
　　C. 图尔敏论证模式可以为逻辑学的发展提供新的发展方向，也可以一定程度解决实际性问题，对于诸多领域的论证和认知特征有一定意义。
　　D. “图尔敏模式是动态的”是指有些结论需要在“理由”之外增加支援、保留、限定词等条件和例外情况才能得出，不同于三段论的静态性。
　　2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 从材料一可以看出，如逻辑学这样有实际应用的学科从提出到发展，可能在应用中暴露出局限性，如果能针对其局限性进行批判，是可以促进该学科发展的。
　　B. 尽管图尔敏模式得到越来越多人的关注，但也存在不足，例如生活中，在“理由”固定的情况下，如果“保留”“支援”不全面，可能导致结果定论的不同。
　　C. 虽然图尔敏认为传统的三段论不能反映论证的本质，强烈反对“三段论”中的一般论证方式，但是这并不能说明图尔敏模式就是与三段论相脱节的逻辑模式。
　　D. 引入“虚拟论敌”是因为生活中论证是个复杂的过程，是个非静态的推理形式，是为了说服或影响他人接受自己的观点，可完全解决论证中存在的逻辑问题。
　　3. 为证明“兼听则明”的“主张”，下列可以作为其“虚拟论敌”的一项是（   ）
　　A. 拒谏者塞，专己者孤。——《盐铁论》
　　B. 众口铄金，积毁销骨。——《史记•张仪列传》
　　C. 群臣进谏，门庭若市。——《邹忌讽齐王纳谏》
　　D. 听取百家之言，行善而莫之惑。——《左传》
　　4. 根据文本内容，请在材料一图1“图尔敏模式”中的①②③④处填写相应内容。
　　5. 三则材料都涉及图尔敏论证模式，但论述内容各有侧重，请简要概括。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
　　A.“因此”错误，强加因果。材料一第1段指出，“针对形式逻辑的局限性的批判，部分学者提出了不同于形式逻辑的‘非形式逻辑’的概念。而图尔敏是逻辑学实践转向的重要理论先驱之一，他强烈反对‘三段论’和现代逻辑学中那种过于‘狭窄的’一般论证方式。”可见选项的表述内容跟文本相符，但强加了因果关系。
　　故选A。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　老屋小记
　　史铁生
　　到老屋去
　　①那是两间破旧的老屋，和后来用碎砖垒成的几间新房，挤在密如罗网的小巷深处，与条条小巷的颜色一致，芜杂灰暗、使天空显得更蓝，使得飞起来的鸽子更洁白。那儿曾处老城边缘，荒寂的护城河在那儿从东拐向南流；如今，城市不断扩大，那儿差不多是市中心了。总之，那个地方，在这辽阔的球面上必定有其准确的经纬度，但这不重要，它只是在我的心情里存在、生长，