重庆市第八中学2024届高考适应性月考卷(五)语文试题 (解析版)

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共22题,约17060字。

  2024届高考适应性月考卷(五)
  语文
  注意事项:
  1.答题前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。
  2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
  3.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分,考试用时150分钟。
  一、现代文阅读(35分)
  (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  一、日常生活是全民阅读的现实反映
  ①阅读是一种天然的凝视。一方面,人们在阅读中凝视作品,建立了人的主体性与被凝视客体性的连接,并由此出发思考主体与他者之间的关系,在此过程中使主体获得自我反思意识;另一方面,作为他者,作品也成了萨特所定义的“凝视着我的人”。书籍或者作品作为“凝视着我的人”是否经典化,与日常生活密切相关,“作家作品已经日常生活化,才能证明其经典化。换言之,文学形象成为概念隐喻的源域,日常生活成为目标域。一旦语词的隐喻用法日渐规约化,成为日常生活中的熟语,而且长期持续,则该作品形象日常生活化成为常态,该作品也便实现了经典化”。从这个意义上而言,新时代提倡全民阅读,旨在使人们通过阅读接触到经典艺术作品,并找寻到一个适当的媒介,实现对日常生活的现实凝视,从而正视生活的现实状态,并反思生活的意义和目的,生发出基于日常生活的美好生活的意义建构和实践追求。
  ②基于凝视,全民阅读立足新时代的历史语境,顺应时代条件的变化发展,满足人民群众对美好文化生活的向往,必然产生一种超越其现有发展状况,向更加完整意义上的全民阅读发展的历史冲动。然而,光有冲动是不够的,更重要的是走向何方。
  ③全民阅读的时代转向必然要回到“全民”的语境中考察,使其融入新时代基于“全民”的时代洪流之中。新时代,中国共产党坚持人民至上,从“全民”的愿景出发,确立了美丽中国、美好社会、美好生活的多维愿景,这为全民阅读的发展明确了方向:走向日常生活,让全民阅读成为一种连接人与日常生活世界的中间环节,催生实现美好生活向往的全民共识。
  二、(甲)
  ④全民阅读作为中国特色社会主义文化建设的重要组成部分,关乎社会主义核心价值观的生成,关乎中华民族想象共同体的凝合,其主体是“全民”,媒介是阅读,终极的目标是实现“人的自由而全面发展”。同时,“人的自由而全面发展”是新时代美好生活的基本价值底蕴,实现了人由“物的依赖”向“全面而自由发展”转化的最高目标。新时代,阅读承担着“全民”向“人的自由而全面发展”的媒介角色,就如恩格斯所论断的一样,“工人阶级在读书,在觉醒,因而将自觉地参加政治解放运动”。因此,阅读可以帮助人实现觉醒,建立起对日常生活的注意和反思,缺少了这种反思,美好生活的建构是无法实现的。美好生活是日常生活的一部分,同时也在对日常生活的批判之中对其超越,找寻其自身的本质和表现形式。列斐伏尔在《日常生活批判》中就认为,“日常生活世界对人的自在性的确证是不可替代的,无论非日常生活世界如何发达,人们都需要维持自己日常的生存。如果日常生活的哲学意识淡漠,反思精神没有成长起来,文化的惰性就很难克服”。
  ⑤从这个层面而言,日常生活是全民阅读的人文关怀,既通过阅读实现了对自身的观照,赋予日常生活
  1. 下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )
  A. 阅读作为天然的凝视具有双向性,既意味着阅读主体对客体的凝视,也意味着阅读客体对主体的凝视。
  B. 考察作品是否经典化,得看作品中的文学形象和语词的隐喻用法是否被日常生活化并成为一种常态。
  C. 第②段中“基于凝视”表明,新时期全民阅读应当走向日常生活,这与阅读对于人的重要性紧密相关。
  D. 第④段引述《日常生活批判》中的话意在强调只有摒弃日常生活中不美好的东西才可能拥有美好生活。
  2. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是(   )
  A. 在新媒介技术涌现的新时代,全民阅读时代转向的核心在于如何坚守住阅读的人本立场,坚持以人民为中心的发展理念,实现阅读和人的连接。
  B. 如果没有普遍养成与主体的人相匹配的享受文明的能力素养和精神面貌,就很难实现物质文明与精神文明相统一的日常生活现代化。
  C. 文章三个部分是按照“何谓全民阅读”“全民阅读为何要走向日常生活”“全民阅读怎样走向日常生活”的思路依次展开的。
  D. 文章引用萨特、列斐伏尔、恩格斯、习主席、马克思等人富含深刻哲理的经典言论支撑自己的观点,言简意赅,增强了说服力。
  3. 。下列关于阅读的表述与本文主旨不相契合的一项是(   )
  A. 为特殊群体提供盲文出版物、大字出版物、有声读物等媒介并为其提供多样化便利设施。
  B. 借助短视频、速读书影音等传播手段增强获取知识的趣味性、兴奋度以适应快节奏生活。
  C. 加强“建管用”评估,致力于完善旨在提高文化机构服务质量和读者满意度的考核机制。
  D. 以共享藏书楼、民间书院、市民活动中心等方式拓展阅读公共空间并提升其黏性和活力。
  4. 请为文章第二、三部分拟写小标题,要求与第一部分的小标题结构一致,字数相同。
  5. 有人说:“阅读可以塑造一个人乃至一个民族的精神样貌。”请结合文本谈谈你对这句话的理解。
  【解析】
  【1题详解】
  本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。
  D.“意在强调只有摒弃日常生活中不美好的东西才可能拥有美好生活”错误,曲解文意。根据第四段“美好生活是日常生活的一部分,同时也在对日常生活的批判之中对其超越,找寻其自身的本质和表现形式”可知,作者引用《日常生活批判》中的话的目的在于强调基于日常生活的反思对于人的觉醒和自我超越具有重要意义。
  故选D。
  (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
  阅读下面的文字,完成下面小题。
  材料一:
  《平凡的世界》创作手记
  路遥
  小说《人生》发表之后,我收到无数的信件,接待各种各样的来访者,刊物向我约稿,许多剧团、电视台要改编作品,电影上映。我看上去风光无限。但是,真诚地说,我深切地感到,我绝不可能在这种过分戏剧化的生活中长期满足。我渴望重新投入一种沉重。只有在无比沉重的劳动中,人才会活得更为充实。
  我决定要写一部规模很大的书。
  ①作品的框架已经确定:3部,6卷,100万字。作品

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