共23题，约16090字。

　　新疆部分学校2024-2025年高三上学期10月大联考语文试题
　　本卷满分150分，考试时间150分钟。
　　注意事项：
　　1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读（35分）
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成1—5题。
　　材料一：
　　主持人：新质生产力作为一种先进的生产力质态，能够给个人生活带来哪些变化？
　　李志斌：相比传统生产力，新质生产力中的颠覆性产品和科技将大幅度改变人们的生产生活方式。一方面，新一代信息技术、生命科学技术、能源技术以及先进制造技术，正在加速推进制造业向智能化、服务化、绿色化转型，形成优质高效多样化的供给体系，提供更多优质产品和服务，满足多样化、高端化消费需求。另一方面，新质生产力能通过技术创新、管理创新和组织创新等途径极大程度降低劳动强度、改善劳动环境、缩短劳动时间，使得更多的劳动者从事研发、服务、创意等工作，再加上人工智能能够为人类引入认识世界的新范式、创造理解世界的新工具、形成改造世界新业态以及构建管理自身新模式，从而不断拓展时间与空间的边界，促进人的自由全面发展，并提升个体的生命存在意义。
　　吴浩：从衣食住行来看，新质生产力为人们带来了高质量的生活。一是生活品质智能高效。新质生产力通过深度推动产业升级和科技创新，带来了众多创新且优质的产品和服务。例如，人形机器人凭借其灵巧的双手和灵活的关节，结合先进的人工智能大模型，增强了在物理世界中感知、理解和交互的能力。二是生活方式便捷充实。例如，从深圳到珠江口对岸的珠海，以往驾车需要2个小时，而现在随着低空经济的发展，空中跨海飞行只需要20分钟。三是娱乐活动丰富多样。新质生产力催生了数字人、虚拟现实、沉浸式体验等新型休闲方式，让人们更便利地进行娱乐体验和社交互动。四是生活环境绿色转型。新质生产力本身就是绿色生产力，能推动新能源技术、节能技术、碳捕获技术、碳封存技术等前瞻性、创新性、颠覆性环保技术的突破和转化，促进生活方式的绿色变革。
　　付伟：从社会关系来看，新质生产力的发展，新技术、新业态和新模式的不断涌现不仅改变了生产关系，也深刻重塑了社会关系。一是社会互动增强、社会连接更为紧密。互联网、物联网和人工智能等技术的发展，极大地打破了地理界限，使得个体与个体、个体与组织、组织与组织之间的互动更加紧密。二是个体获得全面发展的机会。个性化服务让每个人都能根据自己的需求和兴趣，获得定制化的产品、服务和教育。三是要素的创新性配置促进了社会均衡发展。通过技术创新和产业模式创新，要素在不同区域之间实现均衡分配，缩小了城乡及区域间的发展差距。同时，要素的创新性配置还激发了社会创新活力。随着新技术、新业态的不断涌现，越来越多的领域开始尝试跨界合作，实现资源共享和互利共赢。
　　主持人：个人如何寻找在新质生产力发展浪潮中的主动性？能否举几例？
　　周麟：为了更好地适应前沿技术对于社会经济发展的赋能，我们应当更加主动地去适应这个时代，广泛学习、掌握人工智能、云计算等新型生产工具，深入认识数据等新的生产要素，尝试突破生产生活的可能性边界，成为与新质生产力发展相匹配的新型劳动者。举例来说，如果我是一名专注于非物质文化遗产保护传承的创业者，我将会从技术赋能的角度切入，探索如何利用人工智能技术让更多的人更为清晰地理解非遗，以及对其进行保护传承的意义。同时，我还会去探索如何设计更具未来主义色彩的、与虚拟现实相结合的文化创意产品，例如将芯片植入传统非遗载体之中，去探索如何利用虚拟数字人展开跨媒介叙事，为非遗传承开拓新空间，在发展新质生产力的时代语境中推进其创造性转化和创新性发展。
　　李志斌：基层干部身处一线，是各地主动作为推动加快形成新质生产力的重要力量。为更好支撑各地加快形成新质生产力，寻找并发挥在新质生产力发展浪潮中的主动性，基层干部一方面要在观念上保持先进性，不断加强新质生产力理论和实践经验的学习研究；另一方面要在能力上提高专业性，增强科技创新、产业创新方面的素质能力，跟上科技化、数字化的时代步伐，懂得用先进科学技术来提升地方生产力，依托数字化发展带动工作优质推进。
　　（摘编自《新质生产力如何影响普通人生产生活》）
　　材料二：
　　把握新质生产力需要企业视角。新质生产力的核心要素是科技创新，而企业则是科技创新的主体。发展新质生产力的微观过程，就是企业家运用新要素、进行新组合、形成新产业的过程。在这一过程中，政府必须重视新质生产力的生产者诉求，深化经济体制、科技体制等改革，着力打通束缚创新型企业发展的堵点、卡点，激发企业活力，孵化新技术，促进技术转化，形成经济发
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）（3分）
　　A．新质生产力是一种先进的生产力质态，其中的颠覆性产品和科技极大程度地改变了人们的生产生活方式。
　　B．新质生产力注重对优质产品的供给，其科技创新产品对人们的生活品质、生活方式、娱乐活动等都有影响。
　　C．新质生产力的发展既带来了生产关系的变化，又重塑了我们的社会关系，使人与人之间的联络与互动更紧密。
　　D．新质生产力从萌芽、发展到壮大必然是一个漫长的过程，青年在这一过程中将发挥生力军作用，成为中坚力量。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）（3分）
　　A．发展新质生产力，要注重要素的均衡分配，这有助于农村发展，实现乡村振兴。
　　B．新质生产力的发展促使要素的创新性配置，这为各领域的跨界合作提供了土壤。
　　C．新质生产力在发展过程中，将会对相关从业者的专业知识和技能有更高的要求。
　　D．为了依托数字化发展带动工作优质推进，基层政务工作应尽快实现全面数字化办公。
　　3．下列选项，不属于新质生产力的应用的一项是（     ）（3分）
　　A．智能多功能机器人为家庭提供辅助医疗、健康监测、陪伴护理等家庭服务。
　　B．大湾区影视基地的建设，深度整合虚拟现实（VR）和人工智能（AI）等技术。
　　C．某纳米企业为了保进度，增派人手、加班加点，终于顺利完成预期任务。
　　D．智能网联汽车“眼看四面、耳听八方”，拥有智能座舱，可以高度智能驾驶。
　　4．请结合全文简要概括，新质生产力能为我们带来哪些“新”的变化。（4分）
　　5．请结合材料内容简要说明，在新质生产力发展的浪潮中，我们应该如何做才能适应这一潮流。（6分）
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成6—9题。
　　马戏
　　芦芙
　　那年春天，麻城来了个马戏团。他们把老虎和狮子装在铁笼里，用车拉着满大街转。老党和狮子在铁笼里时看起来并不怎么威风，趴在那里眯着眼，似乎在打盹儿。
　　那几天，我们在学校里上课都没了心思。马戏团每天演出两场，早上一场，下午一场。马戏团早上演出时，我们一般都在听数学老师讲课——我们的数学老师很厉害，