共23题，约18650字。

　　娄底市2023年下学期高三质量检测
　　语   文
　　注意事项：
　　1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动、用橡皮擦干净后、再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在题卡上。写在本试卷上无效。
　　3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　一、现代文阅读(35分)
　　（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　①成熟的爱是在保持自己的尊严和个性条件下的结合。爱是人的一种主动的能力，是一种突破使人与人分离的那些屏障的能力，一种把自己和他人联合起来的能力。爱使人克服孤独和分离感，但爱承认人自身的价值，保持自身的尊严。在爱之中，存在着这样的矛盾状态：两个人成为一体而仍然保留着个人尊严和个性。
　　②如果说爱是一种活动，我们就会遇到这样的困难——“活动”一词的含义模棱两可。在现代用语中，“活动”一词常指用消耗能量的办法改变现存条件的行动。因此，如果一个人经商、学医，在没有尽头的生产线上工作、做桌子或从事体育运动，便被认为是活动。一切活动的共同之处是它们都以达到外部目标为动机，但没有包括活动本身的动机。例如，一个人被极大的不安全感和孤独感驱使而工作，而另一个人则为了实现野心或赚得金钱而卖命。在这些情况下，人是激情的奴隶，其活动实为一种“被动性”的活动，因为他是被驱使的，他是受苦者而不是“主动者”。此外，人们还误以为，一个除了感受到他自身以及他与世界的统一之外毫无目的或目标而静坐默想的人，也是“被动的”，因为他没有做任何事。但实际上，此种沉思之态是现存的最高级活动，一种灵魂的活动，只有在内心自由独立的条件下才有可能进行这种活动。事实上，“活动”分为两种：一种指的是为实现外部目的而花费精力；另一种指的是人的天赋能力的运用，而不管导致外部变化如何，它是积极的。“活动”的后一含义，已由斯宾诺莎清楚地阐述过。他把诸多活动区分为积极的和消极的、“行为”和“冲动”。在积极的活动中，人是自由的，是其影响的掌握者；在消极的活动中，人是被驱使的，是其并没有意识到的动机的对象。因此斯宾诺莎得出以下结论：美德和能力完全是一回事。羡慕、嫉妒、雄心及各种贪欲都是激情；爱是一种活动，是一个人能力的实践；这种活动只能在自由中实现，而决不能被强迫。
　　③爱是一种活动，不是一种消极的情绪；它是“永恒的”，而不是“堕入情网”。我们可以用最通俗的方式把爱的积极性表述为：爱主要是“给予”，而不是“接受”。
　　④何谓“给予”?对这个问题的回答是简单的，但它的实际意义却非常复杂和含混。最普遍的误会是设想“给予”即是“放弃”某物，是丧失、牺牲。凡人格的发展还未超过接受、索取、守财倾向这一阶段的人，便有以这种方式“给予”的行为感心。买卖型人格者愿意“给予”，但是他们以“接受”为交换条件，在他们看来，没有“接受”的“给予”是欺骗。以非创造性为主要人格倾向的人会感到“给予”是贫乏的，这种类型的人多数因此而拒绝“给予”。有些人在牺牲意义上将“给予”视为一种是美德。他们感到，正因为“给予”是痛苦的，他们才应该“给予”。在他们看来“给予”的美德正在于这种接受牺牲的行为。对他们来说，“给予”比“接受”好，这一准则意味着承受剥夺之苦比享受欢乐好。
　　⑤对于具有创造性人格的人来说，“给予”是完全不同的意思。“给予”是一个人潜力的最高表现。正是在“给予”行为中，我体会到自己的强大、
　　1. 下列说法，与原文内容不符合的一项是（   ）
　　A. 弗洛姆认为，爱使人克服孤独与分离感，两个相爱的人成为一体，但他们又彼此独立。
　　B. 斯宾诺莎说，爱是一种积极的行为，人只能在自由中实现爱，被迫的消极的情绪不是爱。
　　C. 买卖型人格者视爱为交易，他们愿意“给予”，前提是他们必须“接受”，否则便是欺骗。
　　D. 和买卖型人格一样，真正的“给予”必须接受对方的回馈，但他们能共享精神复活的乐趣。
　　2. 根据原文，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 与非创造性人格者相比，创造性人格者因为有能力“给予”，从而体验到快乐和价值。
　　B. 一个人充实了他人，同时也会充实自己，因为他的活力与被爱者的活力是相互影响的。
　　C. 如果一个人只有给予，却没有获得，那么他和被爱者就不是处在一种创造性的关系中。
　　D. 一个人具有创造性人格倾向，那么他就具备了爱的能力，他能让自己和爱人彼此成全。
　　3. 下列各项中，能够作为论证文章第⑦段观点的论据的一项是（   ）
　　A. 纪伯伦说：“爱情是一种让我们相信奇迹的力量。”
　　B. 亚里土多德说：“离群索居者不是野兽，便是神灵。”
　　C. 玛丽莲•梦露说：“真正的爱情是相互扶持，共同成长的旅程。”
　　D. 卡兰维奇说：“爱情是一种沉淀在时间里的美好。”
　　4. 请梳理第②段的论证思路。
　　5. 请结合选文的内容，谈谈你对下面这段马克思的话的理解。
　　选择职业时，我们应该遵循的主要方针是人类的幸福和我们自身的完美。人只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能实现自身的完美。——《青年在选择职业时的考虑》
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查学生分析运用文章信息的能力。
　　D.“……一样，真正的“给予”必须接受对方的回馈”错误，原文为“‘给予’本身是一种高雅的乐趣。但是，在这一过程中，他不能不带回在另一个人身上复活的某些东西，而这些东西又反过来影响他。在真正的‘给予’之中，他必须接受回送给他的东西”“买卖型人格者愿意‘给予’，但是他们以‘接受’为交换条件”，真正的给予和买卖型人格不一样，前者的接受是给予的结果，而后者的接受是给予的前提。
　　故选D。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，l6分）
　　阅读下而的文字，完成下面小题。
　　流光似水
　　加西亚•马尔克斯
　　圣诞节，男孩子们又要求买一艘划艇。
　　他们的爸爸说：“没问题，我们回卡塔吉娜再买。”
　　九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。他们齐声说：“不，我们现在就要。”
　　他们的母亲说：“但是，这儿只有淋浴间的水可以划船。”
　　她和丈夫的话都没有错。他们在卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子