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　　物体的运动复习教案
　　教学目标：
　　知识与技能：掌握全章知识体系，提高解题技能；
　　过程与方法：学会用归纳法总结知识，通过用画图象、讲故事、讨论、活动等多种方法来学习物理；
　　情感态度与价值观：让学生体会物理的有趣和有用，从而激发他们学习物理的热情。
　　教学重点：构建知识体系，用知识解决问题；
　　教学难点：图象的理解、一题多解等知识的综合应用。
　　教学过程：
　　一课题引入：
　　同学们，让我们欣赏这一幅古画，如果请你给这幅画题一首诗，哪一首最合适？这首诗描叙了什么物理现象？（物体的运动）本节复习。（出示课题）
　　二概括回顾，构建体系：
　　课前同学们已对本章知识作了自我小结，请同学们相互交流一下，看哪一个总结得好？你有什么亮点？（学生视频展示，简单评说，两人）
　　同学们总结得都很好，及时复习，及时总结，是一个很好的学习方法，希望要大家坚持下去。
　　三练习反馈：
　　下面我们通过一组习题检验同学们的复习效果，看谁做得又快又好。（边看课件、边做习题、学生说答案、老师适当提问和拓展）
　　问题：刻度尺使用的注意点、秒表的读法、古文中的里与朝暮的理解、运动的相对性的理解等。
　　四、综合运用——深化知识，发展能力
　　一题多解：先让学生讨论，学生再解，两学生上黑板解，其他在下面解。（一人一种）解好在黑板前讲解。老师巡视找好解法，让学生讲解。（三人次）
　　总结：从时间比较、路程比较、速度比较（形式和内容发散），从参照物选取思考。（注意运用一题多解，训练发散思维能力）（认真再研究）
　　图象深化：出示龟兔赛跑的FLASH，引出古老的赛跑，讨论细节（开始谁的速度大，兔子睡觉醒来再追谁先到终点）回答题中问题？（学生在黑板画，并回答）（注意培养学生的问题意识）
　　发展一：培养学生的自我价值观和学生的语言能力（会生动地讲故事，注意与以前故事的衔接）（两人发言）（学生要有发言的欲望和表现欲望）
　　总结：图象是一个很好的载体，对物理过程有一个动态反映，值得大家重视和研究。
　　物理活动：四人一组讨论，表演你对题目的理解，说出答案。（其他小组表演补充答案）（学生活动与参与意识的培养）
　　全课小结：同学们表现很好，奖励一首歌曲，在动听的歌曲中总结一下本课的内容。
　　学生完成：学会总结知识、学会了一题多解、图象题的特点及解题的基本方法（与物理过程相联系）、进一步了解了物理学科的特点，学习中要主动地将物理知识应用于生活，利于我们学习物理。学会从活动中学习物理，我们更喜欢物理了（物理还能与故事有关系，还能用物理知识编故事）。等等
　　五、课后作业：完成学案课后作业。