《欧姆定律》复习课ppt
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欧姆定律实验复习（课件）.ppt
欧姆定律的实验复习（教案）.doc
欧姆定律实验复习（课前学案）.doc
欧姆定律实验复习（课堂练习）.doc
九年级物理第十四章《欧姆定律的实验复习》教案
执教人：南京市板桥中学 毛海玲
【复习目标】
1、了解本章4个实验的目的，会画电路图，会表达实验结论。
2、知道滑动变阻器在不同实验中的不同作用，及实验中多次测量的目的。
3、初步学会用图像法处理数据，得出规律。
【复习重点、难点】
重点：
1、通过实验复习理解控制变量法在具体实际问题中的运用。
2、通过四个不同实验对比复习，进一步理解滑动变阻器的作用和实验中进行多次测量的目的。
难点：学会运用图像法处理数据，得出规律。
【学情分析】
通过欧姆定律的学习，学生已做过四次电学分组实验，由于三个实验中都用到了滑动变阻器，四个实验都要进行了多次测量，但是滑动变阻器在不同实验中的作用是不同的，多次测量的目的也不完全一样，学生易产生一些混淆。
【教学准备】
学生课前复习学案1份、学生课堂练习1 份
【教学设计】
教学
阶段 教师活动 学生活动
新课
引入
实验梳理
实验总结与提升
课
堂
练
习
运
用
图
像
法
处
理
数
据
图
像
法
课
堂
练
习
课
堂
小
结
课
外
探
究
（作业
前面我们刚学完了欧姆定律，我们知道欧姆定律是一个实验定律，本章有很多实验，这节课我们来梳理一下本章的实验。
【问题1】本章有哪些实验？
【投影展示】学生课前学案，对比梳理４个实验的目的、实验电路图、实验方法或原理、实验结论、注意事项。
【问题2】 对比三个实验（实验2、3、4）你有什么发现？
它们的实验目的相同吗？
这个电路中有一个核心的重要的元件是什么？
【问题3】滑动变阻器在三个实验中的作用相同吗？它们的作用分别是什么？
实验２：探究电流与电压的关系
实验３：探究电流与电阻的关系
实验４：伏安法测电阻
【问题4】三个实验多次测量的目的相同吗？
【问题5】4个实验中哪些实验用了控制变量法？
1、下表是小华“探究电流与电压”关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：
实验次数 1 2 3 4 5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
2、在 “研究电流与电阻的关系”的实验中，
（1）为达到研究目的，实验必须保持—————— 不变。
（2）在实验中，电压表的示数为3V，电流表的示数为0.6A，现将阻值为5Ω的电阻换成10 Ω的电阻接入电路来进行研究，则下一步应进行的操作是：
3、在伏安法测电阻的电路中，电池组电压为6V，Rx的阻值约10Ω左右。
（1）若电压表选用3V的量程，电流表应选用 ——————的量程，这样做的好处是：——————
（2）若将实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现电压表与电流表示数的比值增大，你认为合理吗？为什么？
点评总评，反馈学生练习中出现的问题。
【问题6】除通过分析数据得出结论外，本章还用到了什么方法？
引导学生看书，说出图像法。
介绍：Ｉ－Ｕ图像，Ｉ－Ｒ图像
例题：某同学在探索究“电流跟电压的关系”时，应他根据收集到的数据画出了如图所示的图像，你对这个图像进行分析后，得出的结论是：
4、电阻R1和R2的电流随其两端电压变化的I-U图线如图所示，则依图可以判定（ ）
A. R1>R2
B、R1<R2
C、R1=R2
D、无法比较
5、某同学研究“电流与导体电阻的关系”时，得到的数据
如表所示。
（1）分析表中的数据可得结论：
（2）请你根据他收集到的数据画出I--R图线，I--R图线是直线吗？
序数 R/Ω I/A
1 5 0.8 0.2
2 10 0.4 0.1
3 20 0.2 0.05
（3）请你根据他收集到的数据画出I--1/R图线，分析与观察I---1/R图像，你的发现是：
根据I---1/R图像得出的结论是：
让学生总结图像法的好处
总结：图像法
本节课你学到了什么？有哪些收获？
【问题7】除了伏安法测电阻外，你还有别的方法吗？
答：实验1：探究影响电阻大小的因素；实验2：探究电流与电压的关系；实验3：探究电流与电阻的关系；实验4：伏安法测电阻
学生一一回答
答：电路图相同。
答：滑动变阻器
答：不同
同学们讨论、思考、回答
答１：实验２中，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压。答２：实验３中，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变。答３：实验４中，滑动变阻器的作用是改变电压和电流的值，得到多组数据，以便求平均值减少实验误差。
答：在实验２、３中，多次测量的目的是录求规律，在实验４中，多次测量的目的是求平均值减少误差。
答：实验１、２、３中都用到了控制变量法。
答：电阻一定时，电流与电压成正比。
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