52描述交变电流的物理量.ppt
52描述交变电流的物理量导学案.doc
52描述交变电流的物理量教学设计.doc
共1个课件,2份文档。
2 描述交变电流的物理量
一、教材分析
选自选修3-2第5.2节《描述交变电流的物理量》内容。学习了交变电流的产生原理,对交变电流的定量描述问题进一步学习,以利用这些物理量描述交变电流的变化规律,是研究交变电流变化规律的基础和前提。课程标准对本节内容的要求是“能用函数表达式和图像描述交变电流,测算其峰值和有效值”。教材是这样来处理的:首先,学生应该能从数学角度进一步认识交变电流的周期性;然后,通过有效值的分析和计算再一次体会等效代替法在物理学科的应用;最后,通过一些拓展训练加深学生的理解。
二、学情分析
在这节课之前,学生已经学习圆周运动知识时,学生对周期性变化规律已经有了初步的认识,应充分利用已有的知识基础,另外,他们对交变电流的周期、频率、角频率(线圈转动的角速度)与匀速圆周运动相关物理量的联系也有了一定的了解。但是,对交变电流的“四值”的物理意义容易混淆,“四值”的应用更容易张冠李戴。应让学生通过定义细致区分其物理意义上的差别,通过实例辨析其适用范围。
三、教学目标
1、知识与技能
①.知道交变电流的周期和频率,以及它们与转子角速度ω的关系。
②.知道交变电流和电压的最大值、瞬时值、有效值等及其关系。
③.知道我国供电线路交变电流的周期和频率。
2、过程与方法
①.用等效的方法得出描述交变电流的有效值。
②.学会观察实验,分析图象,由感性认识到理性认识的思维方式。
3、情感态度与价值观
5.2描述交变电流的物理量
学习目标:1.掌握正弦交变电流的有效值和最大值之间的关系.
2.理解交变电流的有效值的定义及意义.
3.知道交变电流的周期、频率与线圈转动的角速度的关系.4.能解决有关有效值的问题.
重点:有效值和最大值难点:有关计算有效值的问题
预习案previewing case (使用说明&学法指导)
1.先通读教材,熟记并理解本节的基本知识,在完成教材助读设置的问题。根据发现的问题,在读教材或查阅资料,解决问题。2.独立完成,限时25分钟。
一、知识准备
1.正弦式电流的瞬时值表达式为________,峰值Em=________.2.焦耳定律的表达式为________.
二、教材助读
(一)最大值
1.定义:交变电流在一个周期内所能达到的称为最大值或峰值,用符号Um、Im表示.
2.最大值所处位置:当线圈平面与磁感线时,交流电动势或电流处于最大值.
3.大小:Em=,Im=,Um=.
(二)有效值
1.定义:交流的有效值是根据电流的来规定的,让交流和直流通过相同阻值的电阻,如果它们在相同时间内产生的热量相等,就把这一直流的数值叫做这一交流的有效值.电压有效值的符号用U表示,电流有效值符号用I表示,电动势有效值符号用E表示.
2.正弦交变电流有效值和最大值之间关系是:E=U= I=
(三)平均值
定义:交流的平均值是交流图象中波形与横轴(t轴)所围成面积跟时间的比值,其数值可以用计算.对正弦交变电流在一个周期内的平均值为.
(四)周期和频率
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源