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　　教学课题： 描述交变电流有物理量
　　一．教学目标
　　【知识和技能】
　　1. 理解交变电流的周期、频率含义，掌握它们相互间关系，知道我国生产和生活用电的周期（频率）的大小．
　　2、理解交变电流的最大值和有效值的意义，知道它们之间的关系，会应用正弦式交变电流有效值公式进行有关计算．
　　3、能利用有效值定义计算某些交变电流的有效值
　　【过程和方法】
　　1、培养学生阅读、理解及自学能力．
　　2、培养学生将知识进行类比、迁移的能力．
　　3、使学生理解如何建立新的物理概念而培养学生处理解决新问题能力．
　　4、培养学生应用数学工具处理解决物理问题的能力．
　　5、训练学生由特殊到一般的归纳、演绎思维能力．
　　6、培养学生的实际动手操作能力．
　　【情感、态度、价值观】
　　1、由用电器铭牌，可介绍我国近几年的经济腾飞，激发学生爱国精神和为建设祖国发奋学习的精神．
　　2、让学生体会对称美．
　　二．教学重点、难点
　　重点：交流电的有效值、最大值、频率、周期的理解
　　难点： 1、交变电流有效值概念既是重点又是难点，通过计算特殊形式的交变电流的有效值来体会和掌握它的定义。2、交变电流瞬时值确定使学生感到困难，通过例题分析使学生学会借助数学工具处理解决物理问题的能力。
　　三．教学仪器
　　投影仪、交流发电机模型、演示电流表
　　四．教学方法
　　启发式综合教学法
　　五．教学过程
　　引入
　　一、知识回顾
　　（一）、交变电流：
　　大小和方向都随时间作周期性变化的电流叫做交变电流，简称交流．如图所示（b）、（c）、（e）所示电流都属于交流，其中按正弦规律变化的交流叫正弦交流．如图（b）所示．而（a）、(d)为直流，其中（a）为恒定电流．
　　（二）、正弦交流的产生及变化规律．
　　1、产生：当线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，线圈中产生的交流是随时间按正弦规律变化的．即正弦交流．
　　2、中性面：匀速旋转的线圈，位于跟磁感线垂直的平面叫做中性面．这一位置穿过线圈的磁通量最大，但各边都未切割磁感线，或者说这时线圈的磁通量变化率为零，线圈中无感应电动势．
　　3、规律：
　　（1）函数表达式： 匝面积为 的线圈以角速度 转动，从中性面开始计时，则 ．用 表示峰值 ,则 在纯电阻电路中，
　　电流： ．
　　电压：  ．
　　（2）图象表示：
　　新课
　　1、表征交变电流大小物理量
　　①瞬时值：对应某一时刻的交流的值，用小写e、i字母表示.
　　②峰值：即最大的瞬时值用大写Em、Im字母表示．
　　注意：线圈在匀强磁场中绕垂直于磁感线方向的轴匀速转动时，所产生感应电动势的峰值为  ，即仅由匝数 ，线圈面积 ，磁感强度 和角速度 四个量决定．与轴的具体位置，线圈的形状及线圈是否闭合都是无关的．
　　③有效值：
　　ⅰ、意义：描述交流电做功或热效应的物理量
　　ⅱ、定义：跟交流热效应相等的恒定电流的值叫做交流的有效值．
　　ⅲ、正弦交流的有效值与峰值之间的关系是 ； .
　　注意：正弦交流的有效值和峰值之间具有 ； 的关系，非正弦（或余弦）交流无此关系，但可按有效值的定义进行推导，如对于正负半周最大值相等的方波电流，其热效应和与其最