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效果分析().doc 25.50 KB　　观课记录
　　1．观察学生在课堂中回答问题、参与讨论的积极程度，关注学生的表现性评价；
　　2．编制习题检测知识技能目标的达成。
　　3．课堂练习的选择及作业布置。
　　评课表
　　教学环节 评价要素 评  价  标  准 得分
　　有效先学
　　(20分） 教师导学 1. 倡导先学后教，先做后学，先学设计体现学科重点的学案、难易恰当，下要保底，上不封顶。注意拓展。 5
　　2. 课内有针对性地指导，课前全面检查，课中落实反馈，体现以学定教。 5
　　学生研学
　　1. 先学态度认真,按时完成, 书写端正。 5
　　2. 先学充分，质量达到学生自身优秀水平。 5
　　课堂探究（60分） 教师
　　调控驾驭 1. 营造尊重、宽松、民主的课堂，调动学生学习的热情，课堂活跃而有序。 5
　　2. 科学进行教材整合，落实学习内容重难点、学科重点和课型特点。 5
　　3. 合理安排教学环节，时间分配合理，多媒体发挥积极的辅助作用。 5
　　4. 教学面向全体，充分关注中下生，注重良好学习习惯的养成。 5
　　教材分析:
　　(一)在教材中的地位和作用：
　　“闭合电路欧姆定律”是高二物理必修加选修《恒定电流》第六节的内容。本节课是在学习了部分电路欧姆定律、电阻定律、电功和电功率基础上进行的，可说是部分电路欧姆定律的延伸，是分析各种电路（感应电动势的电路、交流电的电路）的基础，是电学的基本规律之一。也是本章的教学重点。而且，本节教材展示了物理学科的特点――实验科学，体现了用实验手段研究物理问题的思想方法。。
　　(二）教学目标：
　　1、基础知识技能方面：
　　A.理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
　　B.知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
　　C.理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。
　　D.理解路端电压与电流（或外电阻）的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题。
　　E.理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。
　　2、能力方面:
　　A.通过路端电压与外电阻的关系分组随堂实验，培养学生利用实验研究，得出结论的探究物理规律的科学思路和方法。
　　2.7闭合电路的欧姆定律学案（一）
　　一、学习目标
　　（一）知识与技能
　　（1）能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和；
　　（2）理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题；
　　（3）掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；
　　（4）熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题；
　　（二）过程与方法
　　1．通过小组合作让学生推导闭合电路欧姆定律，激发学生求知的热情，培养学生善于思考和发现的精神。
　　2．通过研究路端电压与电流的关系公式，培养学生应用数学工具解决物理学问题的能力。
　　3．通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　1．通过自主学习和定理推导增强学生的求知欲和学习兴趣，体会物理学研究的科学性。
　　2．通过分析路端电压与电流（外电阻）的关系，培养学生严谨的科学态度。
　　二、学习重点：
　　1、掌握闭合电路欧姆定律的内容；
　　2、路端电压和电流（或外阻）的关系，及其图像的物理意义。
　　三、学习难点：
　　理解路端电压和电流（或外阻）的关系。
　　复习案
　　1、 什么是电源？
　　2、电源电动势的概念?物理意义?