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　　《闭合电路的欧姆定律》说课稿
　　各位评委、老师，
　　大家好，我叫XX，我今天说课的题目是《闭合电路的欧姆定律》。
　　我仅从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这6个方面进行说课。首先是：
　　(一)  教材分析
　　本节课是人教版高中物理新课标选修3—1第二章《恒定电流》的第七节内容。它是在学习了‘电动势’、‘部分电路欧姆定律’、‘焦耳定律’等内容之后编排的。这样一来，本节内容不仅是分析和理解部分电路和全电路的交汇点，也是复杂电路分析的基础。同时，学生已经从做功的角度认识了电动势的概念，从能量转化的角度建立了焦耳定律，那么通过功能关系的分析来建立闭合电路的欧姆定律是可行的。因此，本节内容在体现功能关系上是个很好的素材，它能够充分地体现功和能的概念在物理学中的重要性，而且能使学生学会用能的转化观点分析有关电路问题。所以，本节内容在教材中具有承上启下的作用，既是前面所学知识的巩固和深化，又为后继内容的学习做出了铺垫。总之，本节内容是本章乃至整个电学部分的教学重点。
　　(二) 教学目标
　　根据《物理新课标》的要求和学生已有的知识基础及认知能力，确定以下三维目标：
　　1.知识与技能
　　能够推导出闭合电路欧姆定律及其公式，知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和；
　　理解路端电压与负载的关系，知道这种关系的公式表达和图线表达，并能用来分析、计算有关问题；
　　掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压；
　　熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题；
　　理解闭合电路的功率表达式，知道闭合电路中能量的转化。
　　2.过程与方法
　　通过对闭合电路欧姆定律表达式的推导，让学生学会应用数学知识及逻辑推理解决物理问题的能力。
　　通过演示路端电压与负载的关系，培养学生利用“实验研究，得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法；
　　通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
　　3.情感态度与价值观
　　通过外电阻改变引起电流电压的变化，树立普遍联系的观点。
　　通过分析外电压变化的原因，了解内因与外因的关系。
　　电路中能量分析，培养学生能量转化和守恒思想。
　　(三) 教学重点与难点