《运动电荷在磁场中受到的力》28张ppt.ppt
《运动电荷在磁场中受到的力》教学设计.doc
课件共28张，教案约3110字。
　　教学设计
　　教学主题 磁场对运动电荷的作用力
　　一、教材分析
　　本节课是人教版高中物理选修3-1第三章第5节的内容，是安培力的延续，又是后面学习带电体在磁场中运动的基础，是与力学进行综合的完美切入点。本节课中编者通过实验探究和理论推导两种途径让学生去学习、理解洛伦兹力，进一步让学生体验深层次的的科学探究的方法。
　　二、学生分析
　　在学习这一内容之前，学生已完成了电流及安培力的学习，在思维方法方面，已具备了一定的探究能力、逻辑思维能力及推算能力。但是由于日常生活中我们无法用肉眼观察到运动电荷，学生对电荷在磁场中的运动缺乏感性认知。而我们的学生习惯于形象思维，对微观的物理知识意识较薄弱，知识的系统性也不足。
　　三、教学目标
　　◆知识与技能：
　　（1）会用左手定则判断洛伦兹力的方向；
　　（2）会计算洛伦兹力的大小；
　　（3）知道电视显像管的基本构造以及它工作的基本原理。
　　◆过程与方法：
　　（1）通过对安培力微观本质的猜测，提出洛伦兹力的概念；
　　（2）通过分组实验对洛伦兹力的方向、判定方法进行探究，培养学生的观察能力
　　（3）通过推导洛伦兹力的公式，培养学生的逻辑推理能力。
　　◆情感态度与价值观：
　　（1）让学生领悟到从生活中获取知识，然后把知识应用到生活
　　（2）让学生认真体会科学研究最基本的思维方法:“观察—猜想—实验验证”。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　多媒体信息技术，应用多媒体展示授课思路，学生能够清楚明确本节课学习目标，学习环节。用多媒体展示视频，学生能都直观的了解实验现象，增强课堂的生动性和趣味性。利用仿真物理实验室演示带电粒子在磁场中受力的运动情形。让课堂充满活力，好多问题学生不再一味的空想，能够看到实际情况。多媒体展示学生案例，能够让同学们相互改进，提出不足。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）