测电源电动势与内阻 教学设计.doc
实验_测定电池的电动势和内阻 11张ppt.ppt
课件共11张，教案约1280字。
　　实验：测定电池的电动势和内阻
　　教学目标：
　　（一）知识与技能
　　1、了解并掌握测定电池的电动势和内阻的原理和实验方法。
　　2、学习用图象法处理实验数据。
　　（二）过程与方法
　　通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。养成规范操作实验并能科学、合理地处理数据的习惯。
　　（三）情感、态度与价值观
　　使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。
　　重点：掌握实验原理和方法，学会处理实验数据。
　　难点：用图象法处理实验数据。
　　教学方法：分组实验
　　教学手段：测定电池的电动势和内阻的有关实验器材
　　教学活动
　　（一）引入新课
　　教师：我们已经学习了闭合电路的欧姆定律，请大家写出有关的公式。
　　学生：回忆并写出闭合电路欧姆定律公式。
　　教师：这节课我们就根据闭合电路的欧姆定律，来测量电池的电动势和内阻。
　　（二）进行新课
　　1、实验原理
　　提出问题：现在有一个干电池，要想测出其电动势和内电阻，你需要什么仪器，采用什么样的电路图，原理是什么？
　　学生讨论后，可以得到多种实验方案。
　　（1）用电压表、电流表、可变电阻（如滑动变阻器）测量。如图2.9-1所示：
　　原理公式：
　　（2）用电流表、电阻箱测量。如图2.9-2所示：
　　原理公式：
　　（3）用电压表、电阻箱测量。如图2.9-3所示：
　　原理公式：
　　这几种方法均可测量，今天我们这节课选择第一种测量方案。
　　2、实验方法
　　教师：引导学生阅读教材72页有关内容，回答问题。
　　（1）用水果电池的优点是什么？电源的正负极如何鉴别？其内阻与哪些因素有关？实验过程中会有何变化？实验中要注意什么？
　　（2）简要写出实验步骤。
　　学生：阅读教材，解决以上问题。在教师指导下完成实验，要记录至少六组实验数据。
　　3、数据处理
　　原则上，利用两组数据便可得到结果，但这样做误差会比较大，为此，我们可以多测几组求平均，也可以将数据描在图上，利用图线解决问题。
　　明确：
　　（1）图线的纵坐标是路端电压，它反映的是：当电流强度I增大时，路端电压U将随之减小，U与I成线性关系，U=E-Ir。也就是说它所反映的是电源的性质，所以也叫电源的外特性曲线。