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冰山融化.jpg
冰有内能吗.swf
加速的汽车内能变大吗.swf
空气被压缩时内能增大.flv
空气推动塞子时内能减少.flv
内能的改变_热传递.swf
内能课件.swf
暖壶与人的热传递.swf
温室效应.png
共4个课件，4份教案，4份习题，8个视频。
内能
1、做功和热传递是改变物体内能的两种方式。其中“神舟”六号飞船返回舱返回地面过程中表面内能增大，这是方式；太阳把地面上的物体晒热内能增大，这是方式。
2、用电热壶烧开水时，壶中的水蒸气将壶盖顶起，这时水蒸气的内能转化为能，此时水蒸气的内能（填“增大”、“减少”或“不变”）。
3、电烙铁是电器修理中的重要工具，使用中它把电能转化成能；在熔化焊锡时，它是通过方式使焊锡升温的。
4、南极洲的冰川内能(选填“具有”或“不具有”)，古人钻木取火是通过的方式来改变物体内能的。
5、用热水袋使身体变暖，是利用的方法使人身体的内能增加；给自行车打气时，打气筒会发热，这是通过的方法使打气筒的内能增加。
6、下面四句话里“热”字表示什么物理量（选填“温度”“内能”或“热量”）
内能
【教学目标】
一、知识与技能
1．了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。
2．知道改变物体内能的两种方法。
3．知道热传递过程中，所传递内能的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。
4．知道做功可以使物体内能增加或减少的一些事例。
二、过程与方法
1．通过探究、观察、实验找到改变物体内能的两种方法。
2．通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。
3．通过查找资料，了解地球的温室效应。
三、情感态度与价值观
1．通过探究使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。
2．通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。
3．通过分析、类比、学会用类比的方法研究问题。培养良好的科学态度和求实精神，帮助学生树立勇攀科学高峰的理想和志向。
【重点难点和关键】
重点：内能概念的建立；改变物体内能的方法。
难点：正确理解内能的概念。
内能
教学目标
1．知识与技能
●了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系．
●知道热传递过程中，物体吸收(放出)热量，温度升高(降低)，内能改变．
●了解热量的概念，热量的单位是焦耳．
●知道做功可以使物体内能增加和减少的一些事例．
2．过程与方法
●通过探究找到改变物体内能的多种方法．
●通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少．
●通过学生查找资料，了解地球的“温室效应”．
3．情感态度与价值观
●通过探究，使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣．
●通过演示实验，培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系．
●鼓励学生自己查找资料，培养学生自学的能力．
教学重点与难点
重点：探究改变物体内能的多种方法．
难点：内能与温度有关．
教学课时：
1时
教学过程：
引入新课
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