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光线的直线传播小结.jpg
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激光在水中的直线传播.asf
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小孔成像.swf
共3个课件,3份教案,4份习题,3个动画。
典型例题1
某同学在看到闪电后4.6s听到雷声,求打雷处与某同学的距离。
选题目的:通过本题讲授距离、光速与声速的计算问题。
分析:闪电和雷声是同时发生的,那么,它们传到观察者的距离s相等,4.6s应是一个时间差,,但是空气中光速远大于声速,可忽略不计,即4.6s的时间传播的距离即所求。
解:。
答案:打雷处与该同学的距离为1564m。
光的直线传播
教学目标:
1、知识和技能
了解光沿直线传播及其应用。
了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。
了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。
2、过程和方法
阅读“我们看到了古老的光”的内容,了解宇宙的信息。
探索色光的混合和颜色的混合,获得有关的知识。
3、情感、态度、价值观
通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。
通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。
重、难点:
1、 光的直线传播的内容。
2、 分析解释有关现象。
3、 知道颜色、颜料之迷。
教学器材:
激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜
教学课时:1课时
教学过程:
一、前提测评:
无……前面无相关内容
二、导学达标:
引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射
入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。
②学生探讨:光线是如何传播的?
进行新课:
光的直线传播
导学目标知识点:
1、了解光源和光源的几种不同分类;
2、理解光的直线传播的条件及应用;
3、了解光在真空和空气中的传播速度。
导学方法:实验法观察、讲授法
教学时间:1课时
导学过程
课前导学
1、光源:叫光源。
2、光源的分类:(1):自然光源:如
(2):人造光源:如
3、光在沿直线传播;
4、光在真空中的传播速度为m/s= km/s,光在不同的介质中传播速度是。
课堂导学
1、有下列物体:①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有,一定不是光源的有,可能是光源的是
2、演示实验,通过实验探究,知道光的传播规律可以归纳为:
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