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第1节交变电流学案.doc
交变电流其它图片或资料.ppt
交变电流作业.doc
交流电的产生.wmv
交流电课件：10旋转磁极式.swf
交流电课件：8交流电图象.swf
交流电课件：9旋转电枢式.swf
交流发电机1.wmv
交流发电机的原理.swf
教材分析和教学建议.doc
用电流表观察交流电.avi
用发光二极管观察交流电.wmv
用示波器观察几种交变电流的波形.wmv
用示波器观察交流电和直流的波形.asf
用示波器观察其他交流电.avi
用小灯泡观察交流电.avi
共1个课件，1份教案，1份学案，1份习题，13个视频。
第二章交变电流
一、交变电流
教学目标
1.知道什么是交变电流，什么是正弦交变电流。
2.知道闭合的线圈在匀强磁场中匀速转动,会产生正弦交变电流。会用图像和公式表示正弦交变电流的规律。
3.培养学生观察实验、总结归纳得出结论的能力通过理论探究，使学生了解物理学的研究方法，培养推理能力和科学精神。
重点难点
重点：交变电流产生的物理过程的分析.
难点：交变电流的变化规律的图象描述。
设计思想
交变电流在日常生活中的应用是非常广泛的，以此引入课题，在实验观察的基础上，通过各种情境的创设和展示，使学生体会到交变电流与直流电的不同之处，围绕“正弦交流电是怎样产生的？”这一问题在教师的引导下建立模型，进行课堂探究，得出正弦交变电流随时间变化的规律。最后利用交流发电机示意图组织学生讨论交流，对正弦交流电进行再认识。
教学资源手摇发电机、演示电流计、《交变电流》多媒体课件、示波器（选用）
教学设计
【课堂引入】
1831年法拉第发现了电磁感应现象，为人类进入电气化时代打开了大门，今天我们使用的电灯、电视、冰箱、微波炉等家用电器的交流电是怎样产生并且送到我们的家庭中来的呢？这就是这章要学习的内容，交变电流。
（课件展示各种电器图片，联系生产和生活实际）
【课堂学习】
学习活动一：认识交变电流
问题：什么是交变电流？请同学们观察下面的实验来认识它。
出示单相交流发电机，引导学生首先观察它的主要构造.
［演示］老师手摇发电机模型.第一次发电机接小灯泡.当线框缓慢转动时，小灯泡不亮；当线框快速转动时，小灯泡一闪一闪的.现象说明了什么？
第二次发电机接上示教电流计，当线框缓慢转动（或快速摆动），电流计指针左右摆动.现象说明了什么？
思考问题：线圈中产生的是什么样的电流？
在演示实验的基础上，用示波器显示直流电和交流电的波形（电流随时间变化的规律），（可实验演示也可直接PPT投影各种波形图）让学生通过观察、比较和分析得出结论。
引导学生回答：这种电流就是我们家里电路是的电流，它的大小和方向都随时间做周期性的变化，这样的电流叫交变电流。如果方向不随时间变化的电流称为直流电。电流随时间按正弦函数规律变化的交变电流称为正弦交变电流。
（虽然交变电流在日常生活中得到广泛应用，但学生并不了解交变电流的特点，为了创设一个良好的学习情境，激发学习兴趣，通过演示实验使学生积累感性认识，体会交变电流的特点。）
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