《一、物质的三态 温度的测量》习题1.doc
《一、物质的三态 温度的测量》教案2.doc
《一、物质的三态 温度的测量》课件1.ppt
《一、物质的三态 温度的测量》课件2.ppt
《一、物质的三态 温度的测量》习题2.doc
《一、物质的三态 温度的测量》学案.doc
温度计-磁性温度计.jpg
温度计-电接点双金属温度计.jpg
温度计-水银温度计.jpg
温度计-温度记录仪.jpg
温度计-液晶显示感温计.jpg
温度计的结构和原理.swf
温度计的正确使用.swf
物态变化习题.ppt
共2个课件，2份习题，1份教案，1份学案，2个动画。
《一、物质的三态温度的测量》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
（二）过程与方法
通过观察和实验培养学生的观察分析、提出问题的能力。
（三）情感态度和价值观
1、培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。
2、培养学生爱护环境的意识。
二、教学重点
理解温度的物理意义
三、教学难点
会正确使用温度计测量温度
四、课前准备
1、学生课前准备：预习温度的测量；调查生活中都有哪些温度计；准备一支体温计，并观察它的结构
2、教学器材：实验室用液体温度计（25支）、演示温度计1个、烧杯三个、冷水、热水、温水、多媒体展台、幻灯片文件。
五、教学设计图示
《一、 物质的三态温度的测量》习题
一、填空题
1、在使用温度计之前，应观察它的，认清它的•
2、用温度计测液体温度时，正确的方法是：
(1)温度计的玻璃泡要被测液体中，不要碰到。
(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后待温度计示数再读数。
(3) 读数时玻璃泡要被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面
3、用一支体温计先测一个病人的体温，测得结果是38、7℃，未经下甩就去测另一正常人的体温，如果室温是30℃，则体温计的示数是℃。
4、如下图所示，其中使用温度计测量液体温度正确的只有，其他各方法的错误分别是，，。
5、有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为94℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为为58℃，则此液体的实际温度应为℃。当液体的实际温度为℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等.
6、测物体的温度时，应使温度计的与被测物充分接触，读数时，温度计不能，且视线要与温度计液柱上表面.
二、选择题
7、给体温计消毒的正确方法是( )
A．用自来水加以冲刷B.放在沸水中煮几分钟
《一、 物质的三态温度的测量》学案
一、学习目的
了解液体温度计的工作原理，学会使用温度计测量温度，能说出生活环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解，增强环保意识。
二、学习重点
通过阅读说明书掌握温度计的使用，培养学生的科学素质。
三、学习难点
培养学生自主性学习的意识。
四、学习过程
（一）学前准备
1、水的三种状态是、、。
2、温度：我们把物体的冷热程度叫做，测量温度的仪器叫：。
3、温度计原理：家庭和实验室常用的温度计是根据液体的规律制成的，
4、摄氏温度：温度计上的字母C或0C表示的意思是：。摄氏温度是这样规定的：它以通常情况下作为00C,以标准大气压下水沸腾时的温度作为，在它们之间分成等分，每个等分表示。
5、你平时用过温度计吗？你是如何用温度计测量水的温度的？
（二）课堂活动
活动1：观察水的三种状态及其特征
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