约3540字。
　　第二章物态变化
　　第一节物质的三态温度的测量
　　一.教学目的
　　1.能区别固、液和气三种物态和描述三态的基本特征;
　　2.学会使用酒精灯;
　　二.教学重点、难点
　　1.液体温度计的工作原理的探究及使用
　　2.温度计的读数
　　三.教学过程
　　1.复习
　　上章部分概念检查
　　2.新课讲授
　　(1)物质的三种状态及特征
　　阅读信息快递“酒精灯的使用”，了解酒精灯的使用方法及注意点.
　　让学生举例：自然界与日常生活中的一些不同状态的物质
　　(2)温度计原理和构造
　　温度计的原理:利用测温液体热胀冷缩的性质;
　　温度计的构造:玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及温标;
　　摄氏度的规定:以通常情况下冰水混合物的温度为0度,以标准大气压下水沸腾时的温度为100度.
　　(3)温度计的使用
　　a. 观察温度计的量程和分度值;
　　b. 将温度计的玻璃泡与被测量的物体充分接触;
　　c. 当温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计仍须和被测物体接触;
　　d. 读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
　　3.课堂练习:
　　(1)常用温度计是利用液体____________性质制成的。“-8℃”的正确读法是_________。
　　(2)阅读“生活、物理、社会”后回答，“温室效应”、“热岛效应”的成因是什么？为减少这些效应的负面影响，你有哪些建议或措施？通过讨论，形成正确的价值取向，增强环保意识。
　　(3)课后题目.
　　4.巩固、小结：
　　让学生根据本节课内容及方法，将零碎的知识系统化、结构化。
　　四.布置作业
　　一份练习
　　第二节汽化和液化（1）
　　一.教学目的:
　　1.了解汽化的两种方式,液化的两种方法;
　　2.知道蒸发和沸腾的异同;知道影响液体蒸发快慢的因素;
　　二.教学重点、难点:
　　1.蒸发和沸腾的异同;
　　2.影响液体蒸发快慢的因素;
　　三.教学过程:
　　1.上节复习:
　　(1)概念检查;
　　(2)作业讲解.
　　2.汽化:
　　(1)定义:物质由液态变为气态的现象;
　　(2)两种方式:
　　a.蒸发:只在液体表面发生的汽化现象
　　b.沸腾:在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象.
　　(3)蒸发和沸腾的异同:
　　相同点:都是汽化现象;都要吸热.
　　不同点:蒸发只在液体表面发生,而沸腾在液体内部和表面同时发生;
　　蒸发在任何温度下都会发生,而沸腾只在一定温度下发生.
　　(4)影响蒸发快慢的因素:
　　液体表面温度越高,液体蒸发的越快;液体表面积越大, 液体蒸发的越快;
　　液体表面空气流动越快, 液体蒸发的越快.