第十五章  第三节  串联和并联导学案.doc
第十五章 第3节 《串联和并联》课件.pptx
第十五章 第三节《 串联和并联》教学设计.doc
　　课题 第三节串联和并联 讲课教师
　　学科：物理 课时：1 总课时
　　教
　　学
　　目
　　标 知识与能力 1.知道什么是串联、并联电路。
　　2.会画简单的串联、并联的电路图。
　　3.会连接串联电路和并联电路。
　　4.通过实验探究串联电路和并联电路的特点。
　　过程与方法 通过动手实验，分析归纳串、并联电路的结构、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
　　情感态度
　　与价值观 1．激发学生认识串、并联电路的兴趣。
　　2．积极主动找出串、并联电路的特点及识别方法。
　　3．能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。
　　教学重点 会画串、并联电路图和连接串、并联电路
　　教学难点 通过实验探究串、并联电路的特点。
　　教学过程
　　教师活动 学生活动
　　一、设置情境，引出课题
　　1.播放小彩灯视频，
　　三组相连的小彩灯，我们取下其中一组的一个小灯，这一组的灯全灭了，为什么？而其他两组的灯还依然亮着，又是为什么？它们到底是怎么连接的呢？
　　你想知道吗？
　　通过今天的学习就能解决这个问题。
　　2.展示课题，介绍学习目标。
　　二、新课讲授
　　（一）回顾基本电路
　　老师展示上节课所学的基本实物电路。
　　（电池、一个灯泡、一个开关、导线）
　　（二）串联和并联
　　提问1：刚刚我们看的电路几个灯泡在发光？
　　提问2：现在在这个电路的基础上再加一个灯泡，要求两个灯泡同时发光，你们能不能做到？有几种接法？
　　不过有一个小小的要求，动手连接之前先画出电路图，并标出电流的方向。
　　师：收集电路图，分析，有分叉的归为一类。（提示：注意观察电流的流向，）
　　请你们按照以上电路图连接电路，不过在连接之前，有个友情提示：1.连接电路时开关要断开；
　　师：巡查学生的连接情况，并给予指导
　　活动一：串联电路、特点
　　师：请一个组展示实验成果，
　　问：好，这是一种连接方式，注意观察两个灯泡是怎么连接的？
　　结合学生答案再分析，得出连接方式：首尾相连
　　像这种用电器首尾相连的电路我们称为串联电路。
　　问：现在是两个灯泡串联，看看电流路径有几条？
　　再问：如果三个灯泡串联呢？四个呢？
　　师：分析，总结：串联电路只有一条电流路径。
　　活动二：并联电路、特点
　　师：再请一组同学展示另一种连接的成果
　　师：请注意观察，这种连接方式和我们刚刚看到的串联电路的首尾相连一样吗？两个灯泡是怎么连接的呢？
　　结合学生的答案再分析，得出连接方式：并列连接
　　像这种用电器并列连接的电路，我们称为并联电路（介绍干路、支路）
　　问：现在是两个灯泡并联，看看电流路径有几条？
　　再问：如果三个灯泡并联呢？四个呢？
　　师：分析，总结：并联电路有两条或两条以上电流路径。
　　（三）探究开关对串联、并联电路的控制
　　问：开关如果在电路的不同位置，会不会影响对灯泡的控制呢？
　　请在原先设计的串联电路图上多加两个开光，并根据新电路图连接电路进行试验探究，你会有什么新发现？
　　师：巡看情况，请一组同学展示串联电路
　　活动一：分别断开串联电路的三个开关，两个灯泡还亮吗？
　　分析：串联电路中只要有一处断开，整个电路开路开关控制整个电路
　　活动二：若拧下一个灯，另一个灯泡还会发光吗？发生这一现象的原因？
　　总结：串联电路中，用电器互相影响
　　师：再请一个同学展示并联电路
　　活动三：断开干路开关，观察两个灯泡是否还亮，再断开任一支路开关，观察两灯泡是否还亮。
　　总结：干路开关控制整个电路；
　　支路开光只控制本支路
　　活动四：拧下一个灯，另一各灯还会发光吗？发生之一现象的原因？
　　总结：串联电路中，用电器互不影响
　　三、回归生活，分析生活中的电路
　　1.展示生活中有关串联、并联电路的图片（例如：家庭用电器的连接、路灯）提问：是串联还是并联？
　　2.教室的灯是串联还是并联？
　　3.解决课前小彩灯连接的问题
　　四、随堂练习
　　智力大比拼。
　　学生互相点评。
　　五、课堂小结
　　六、课外作业
　　1、课本“动手动脑学物理”：1、2、5
　　2、教辅相应章节的练习
　　学生回答
　　回答：一个
　　回答
　　学生设计电路图并展示
　　找出相同的电路图
　　小组合作，连接电路
　　回答
　　了解什么是串联电路
　　回答：不一样
　　回答：
　　了解什么是并联电路
　　回答：两条
　　回答
　　根据提出的问题进行修改电路图，然后连接电路进行试验探究，并做好记录
　　展示
　　回答，并演示
　　展示
　　回答，并演示
　　回答
　　认真做题
　　第十五章第三节串联和并联
　　【学习目标】
　　1.知道什么是串联、并联电路。
　　2.会画简单的串联、并联的电路图。
　　3.会连接串联电路和并联电路。
　　4.通过实验探究串联电路和并联电路的特点。
　　【重点】会画串、并联电路图和连接串、并联电路
　　【难点】通过实验探究串、并联电路的特点。
　　【导入新课】视频导入
　　我们不禁要问了，三组相连的小彩灯，我们取下其中一组的一个小灯，这一组的灯全灭了，为什么？而其他两组的灯还依然亮着，又是为什么？它们到底是怎么连接的呢？
　　【探究新知】
　　1、合作探究：
　　（1）给你一个电源、一个开关和两个小灯泡，你能否使这两个灯泡同时发光？有几种接法？请画出电路图，并标出电流的方向。
　　2、自主学习