2019版高考物理一轮复习:力学实验ppt(12份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中课件 / 高考复习课件
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\2019版高考物理一轮复习通用版(实用课件%2B讲义%2B跟踪检测):第六单元  力学实验 (12份打包)
└─2019版高考物理一轮复习通用版(实用课件+讲义+跟踪检测):第六单元  力学实验
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:单元质量检测(六) 力学实验.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  夯基保分练(二)“运动”类实验.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  夯基保分练(三)功能和动量实验.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  夯基保分练(一)“力”类实验.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  力学实验.doc
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  提能增分练(二)测定动摩擦因数的4种方法.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元  提能增分练(一)测重力加速度的8种方法.docx
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元 高考研究(二)  测定动摩擦因数的4种方法.ppt
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元 高考研究(一)  测重力加速度的8种方法.ppt
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元 教材回顾(二)  “运动”类实验.ppt
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元 教材回顾(三)  功能和动量实验.ppt
标题_2018-2019学年高中一轮复习物理通用版:第六单元 教材回顾(一)  “力”类实验.ppt
  教材回顾(一) “力”类实验
  一、探究弹力和弹簧伸长的关系
  1.实验目的
  探究弹力和弹簧伸长的关系;提高学生进行实验研究的科学方法的能力。
  2.实验原理
  弹簧受到拉力会伸长,平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等;弹簧的伸长量越大,弹力也就越大。
  3.实验器材
  铁架台、弹簧、钩码、刻度尺、坐标纸,装置如图所示。
  4.实验步骤
  (1)安装实验仪器。
  (2)测量弹簧的伸长量(或总长)及所受的拉力(或所挂钩码的质量),列表作出记录,要尽可能多测几组数据。
  (3)根据所测数据在坐标纸上描点,以力为纵坐标,以弹簧的伸长量为横坐标。
  (4)按照在图中所绘点的分布与走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线),所画的点不一定正好在这条曲线上,但要注意使曲线两侧的点数大致相同。
  5.数据处理
  以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行再考虑二次函数。
  [单元质量检测]                          力学实验
  1.(2018·合肥一中模拟)在“验证力的平行四边形定则”实验中,某同学的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳。
  (1)本实验中,采用下列哪些方法和步骤可以减小实验误差________。
  A.两个分力F1、F2间的夹角尽量小些
  B.两个分力F1、F2间的夹角尽量大些
  C.橡皮筋的细绳要稍短一些
  D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度
  (2)为了完成实验,在用两个完全相同的弹簧秤成一定角度拉橡皮筋时,必须记录的有________。
  A.两细绳的方向
  B.橡皮筋的原长
  C.两弹簧秤的示数
  D.结点O的位置
  (3)若保持结点O的位置及OB方向不变,而将OC顺时针缓慢转动一小角度,其他操作均正确,则________。
  A.弹簧秤甲的示数不变
  B.弹簧秤甲的示数一直减小
  C.弹簧秤乙的示数可能增大
  D.弹簧秤乙的示数一定先减小后增大
  解析:(1)根据平行四边形定则可知夹角太小将会导致合力过大,导致使用弹簧秤时可能超过量程,故夹角不能太小或太大,适当即可,故A、B错误;为了准确记下拉力的方向,故采用两点描线时两点距离应尽量大一些,故细绳应长些,故C错误;为了防止出现分力的情况,应让各力尽量贴近木板,且与木板平行,同时,读数时视线要正对弹簧秤刻度,故D正确。
  (2)该实验的实验目的是验证力的平行四边形定则,要根据两个弹簧秤拉橡皮筋时两个拉力的大小和方向作出平行四边形求出其合力大小,然后与一个弹簧秤拉橡皮筋时的拉力大小进行比较,最后得出结论,故需要记录的是两弹力的大小和方向,以及结点O的位置,故A、C、D正确,B错误。

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