古典诗歌鉴赏短文写作例谈

　　要做好古典诗歌鉴赏题，不仅要求考生拨动自己和诗人的心弦，使自己走进诗人的情感世界，充分理解诗歌，而且还要应和诗人及命题者的鼓点，使自己明白诗人表达什么和怎样表达及高考命题者的意图，准确全面答题。下面就诗歌鉴赏短文的写作谈谈基本要求。 
　　一、赏析表达技巧 
　　例1赏析《蜀相》的表达技巧（不少于250字） 
　　丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。  
　　思路点拨  赏析表达技巧要从诗人如何抒情、怎样描写和用什么修辞三个方面考虑。抒情有直抒胸臆和间接抒情两种，间接抒情又分借景抒情，托物言志、寓理等；描写主要有衬托、对比、白描、虚实结合等。修辞在古诗中经常出现的有比兴、比喻、拟人、夸张、双关、用典、反诘、反语等。
　　答题步骤   (1)总说观点：准确指出用了何种表达技巧。(2)分说，证明观点：结合具体诗句的阐释例证。(3) 总结：指出运用该手法的好处，特别要强调此手法有效传达出诗人怎样的感情。
　　参考答案  这首诗主要运用了寓情于景、用典、衬托的手法。其中首联与颔联寓情于景，以乐景衬哀情。在此诗人准确地摄取了森森的古柏、映阶的春草和隔叶的黄鹂这些最能表现典型环境特征的景物，用来烘托一种寂静、肃穆的氛围，尤其“自”“空”二字写出了祠堂景色虽美，却无人欣赏的荒凉冷落，含有诗人感物思人、追怀先哲的情味。颈联和尾联引用刘备三顾茅庐的典故和叙述诸葛亮辅佐刘备、刘禅的功绩来衬托诸葛亮的杰出才能，表达了诗人对诸葛亮的敬仰之情和对他事业未竟的痛惜之心。全诗有写景、有叙事、有议论、有抒情，笔墨淋漓，感情深挚，充分体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。
　　相关链接  命题形式：这首诗用了怎样的表现手法？请作简要赏析。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
　　分析手法常用的术语有：卒章显志，画龙点睛，直抒胸臆，托物言志，以小见大，开门见山，寄寓、寄托，衬托、烘托、渲染、对比，侧面描写，怀古伤今，借古讽今，起兴，情景交融，情景相生，情因景生，借景抒情，以景衬情，融情入景，一切景语皆情语。
　　二、赏析形象
　　例2阅读下面一首古诗，简析里正的形象
　　催租行   范成大
　　输租得钞官更催，踉跄里正敲门来。手持文书①杂嗔喜，“我亦来营②醉归尔！”床头悭囊③大如拳，扑破正有三百钱；“不堪与君成一醉，聊复偿君草鞋费。”
　　[注释]①文书：农民交租后官府发给的收据。②营：谋求。③悭囊：存钱罐，能放不能取，用时敲破。
　　思路点拨：分析人物形象，一要知人论世，关注背景，即善于联系作者所处的生活背景及其思想，并借此探索出作者描写形象的意义；二要抓住抒情主人公的语言、神态、动作、心理来分析形象特征。
　　答题步骤：（1）指出是什么形象并概括其具体特征。（2）结合诗句具体描摹特证加以证明（3）揭示作者的情感，指出形象的意义。
　　参考答案  里正是一个狐假虎威、假公济私、惯于敲诈勒索、欺压百姓的狗腿子。农民交租之后以官府名义来收租，可见假公济私；“踉跄”而来表现其流里流气，横行乡里；见到收据后转嗔为喜说明他狡诈善变；赖着讨酒描绘他贪婪无耻；农民迫不得已送钱还委婉赔礼道歉从侧面表现他作威作福，蛮不讲理。此诗表现了官府及其爪牙横征暴敛，鱼肉百姓的罪行和农民的痛苦无奈。
　　相关链接  还有一种鉴赏意境题型。命题形式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物，用自己的优美语言再现画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，特别要注意能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
　　三、赏析语言
　　例3：请分析下面一首诗的语言特色（150字以内）
　　春 怨
　　打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
　　思路点拨：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗在语言运用方面表现出来的风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
　　答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出这种语言风格表现了作者怎样的感情。
　　参考答案：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”，用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(步骤二)。这样的语言非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。
　　相关链接  还有一种常见题型。命题形式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？某字历来为人称道，你认为它好在哪里？这种题型是要求品味这些字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
　　考生写作鉴赏短文常见的失误有：一是逐字逐句翻译，或者分析评价失之肤浅，二是不提出鉴赏角度，时而内容，时而手法，时而形象，逻辑不明，思路不清。三是架空原文，只述自己见解。四是分析评价牵强附会，脱离诗词背景作无端的想象或无据的推理归纳。五是花大量笔墨引经据典。
　　考试中写作鉴赏短文要注意：题干中若无分析角度，则按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→有什么表达效果”的思路来回答；若有分析角度，按题目要求答。这类短文的结构是：总分总，总分，分总。要注意开门见山，见解突出，结合诗句展开评析。
　　现场练兵：
　　1、试就王勃的《咏风》的表达技巧写一篇300字左右的赏析短文。
　　肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
　　去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
　　参考答案：诗人用拟人化的手法刻画风，以风喻人，托物言志。此诗的着眼点在“有情”，上面从“有情”写其加林壑以清爽，下面复由“有情”赞其“为君起松声”。首句写风的生起，但次句用了一个“加”字，就使之化为有意的行动，仿佛风疾驰而来，正是为了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面写风的活动，用了“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，也把这些自然现象写成了有意识的活动。风如精灵般地出入山涧，驱烟卷雾，送来清爽，并吹动万山松涛，为人奏起美妙的乐章。在诗人笔下，风的形象被刻画得维妙维肖,着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。作者以具有这种平等普济的美德的风喻人，借风咏怀，寄托了他追求“风”一样的美德的“青云之志”。　
　　2、简析下面这首宋词的人物形象。（100字以内）
　　诉衷情　 陆游
　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
　　注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 
　　参考答案：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 
　　3、试分析下列这首诗语言上的特色。（100字以上）
　　长干曲四首（其一） 崔 颢 
　　“君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。
　　参考答案：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住”，“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，丝毫不加雕琢，不仅在纸上重现了女主角外露的声音笑貌，而且深深开掘了她的个性和内心，烘托出一个朴素率真的船家女形象。

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