语文三美——高二上学期语文开场白
作者:曾岚 时间:2007/9/14 12:39:28 来源:会员转发 人气:1881
同学们，快乐的暑假结束了。见到大家很高兴！火热的八月再一次点燃了火一样的激情。看到你们一张张熟悉陌生的笑脸，先允许我来给你们描述一下现在而今眼目下你们复杂的心情，看我表述的怎么样呢？1、短别重逢，掩饰不住的是兴奋（终于见到了假别的同学朋友）；2、假期苦短，透露出的是遗憾（假期太短了，还没过瘾呢，该死的补课）；3、按部就班，表现出的是恐惧（又开学啦，单调的三点一线生活又开始了），4、面对现实，极不情愿的是无奈（上学就上学呗，谁要我们是陀螺，幸运的“90”年代呢）；5、热切期盼，希望本期学习更精彩。我概括了5点，同学们认为如何呢？
其实呀，精彩是每个人生最大的追求。你们想学得精彩，老师又何尝不想教得精彩呢。为了这一学期的精彩，老师我一直在想，如何让今天精彩，如何让语文第一课精彩呢？我有个习惯，大家都知道，就是开学第一课从不讲具体的内容，我所要做的，就是同大家聊聊，聊如何喜欢语文，如何爱上语文，如何培养对语文的兴趣。——兴趣是最好的老师嘛。还记得我在高一新学期就跟大家讲过的“缘、趣、意、信、方”吧。
细心的同学大家可能都发现了，本学期我们语文的学习内容由三个板块构成，即诗歌、散文和文言文。咋一看，好像有点打脑壳，同学们会没有兴趣，其实呢，我要告诉大家，这三个板块的学习其实是最有乐子的，我把他们概括为“语文三美”，怎么个美法，请听我慢慢道来：
三美之一：此情无计可消除——诗歌之美
《诗序》称："诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故永(咏)歌之，永(咏)歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。"由此看来，诗歌是抒情的最好表达形式和载体。所以，这里我借用李清照《一剪梅》（红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。）中之“此情无计可消除”来说明诗歌之重要和美丽。现在，有一句搞笑的短信也幽默诙谐的印证了这一点：诗歌之美，在于煽动男女出轨。当然，同学们一笑了之，增加点快活的空气就行了。
非但如此，诗歌还有养身之功效。我曾看过一篇《在诗歌中安身立命》的讲稿，里面讲到一位老中医，在给病人开药的时候，除了正常的药方，还要另开一个‘唐诗药方’。比如肝火太盛，他会开出‘读张若虚<春江花月夜>，舒缓，慢速，早晚各3遍’；如果肾有问题，他开出‘读李白<将进酒>，用中气朗诵，气势要足，早中晚各2遍’；如果是妇科病，他会开出‘读刘禹锡<秋词>（刘禹锡《秋词》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄），注意节奏，声音稍大，早中晚各3遍’。据他说，认真读诗的病人，精神好转，身体就恢复的快。诸君如若不信，可以一试。
当然，古代诗歌如此，现代诗歌就不必多言了。我知道，同学们中有很多喜欢写现代诗歌，还写的不错，个中的美丽和韵味，鉴于时间关系我就不必细表了哈。
三美之二：淡妆浓抹总相宜——散文之美
我们平常接触最多的关于散文的说法就是“形散而神不散”，其实，我认为这没能准确表达散文的美意。我用苏轼的《饮湖上初晴后雨》 （水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）中的“淡妆浓抹总相宜”来形容。就是说无论是淡雅恬静的散文还是辞藻华丽的散文，他们总是那样的美，不是小家碧玉就是大家闺秀。
美丽的散文我们见多了，比如《春》、《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》啊等等。这里我不打算细表，只想给各位推荐一本叫《中国百年百篇经典散文》的书，并选读一段看了这本书后一位作者写的很精彩的感言。我相信他们的感言也是我们的感言，最终能感动我们对散文的美丽。这本书收集了梁启超、徐志摩、林语堂等散文大师的优秀作品。
作者读后的感言是：我截取几段念给大家听：我慢慢的看，细细的品，于其中所读懂的，是淡悠清切,美化人生,情化自然的漫漫心路。书中的精魂在我的心路历程中颠簸良久,无时无刻不在震憾着我。在种种的恻悟下,我所敛念的思潮,正狂飙疾转,澎湃激昂。于是,我便倾心的感慕,散文意境的精深幽邃,格调的高雅脱俗,已在时间的秒秒之行中，穿帘于我的生命之屏。我凝注心倾间,将一份清粼粼的感悟之溪,划入我的人生长河。
散文,美在自然，如姣洁如练的涟滴,深深注入人世苍生的湾湾碧海。待薄暝降临,茫茫疆隅,风飘四野,缭绕一缕夜色朦胧,心地朦胧的娓娓心烟,将脑海的悲绪生潮浅拙涌出。我即知,那是我心中滚烫的感恻粼粼的沸血在奔腾。
散文之美,外表如花,内秀如竹。句句字字间凝炼的语言,气势豪雄的词峰,无不使我心随所动,灵犀互染。
文中溢漫着数不尽的明月清荷,情光恋影,都醺醺然的饮醉了我的胸襟,我的铁骨柔情。我的心灵,倏然的变成一匹脱缰解辔的骏马,任情放性的奔驰于天高地莽的文学空间。在这个浩瀚的苍穹间,我读遍了人生的飘落,吟哦了人世的冷暖酸甜,更将事世升沉的人生感悟,揣思得唯恭唯敬。
清清散文,悠悠我心。助我之文兴,助我之乐蜀。我已纯然的在散文中获取了精神的原铸,使我有心收搁起一片闲山静水,将人生喜过,怒过,哀过，乐过,成过，败过的百千坷绊留驻于人生的驿站行途。
可鞠可慕的散文呀,在你的胸中,我能觅到葱笼如盖的绿荫,能展现一片耀眼绚烂的人生春光之图。我对你永渝不变的情蕾,将在湿润辽广的你的心田,永恒绽放。
散文,我因此为你随感,为你颂扬。
我已遐思浮想,在你的领地,插着你的翅膀
怎么样，美不胜收吧，我是被散文陶醉了，你们呢？
三美之三：万紫千红总是春——文言文之美
说起文言文，大家都要脑壳疼。其实文言文并非青面獠牙的怪兽那样可憎，其实它也很可爱。我们千万别被流传于坊间的那句俗话（中学生三怕：一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人）所吓倒，文言文的样子其实是很乖的。喜欢《百家讲坛》的同学都知道，那里面的精彩，那篇不与古文，不与文言文有关。所以，我就用朱熹《春日》中的诗句（胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春）中的“万紫千红总是春”来表述文言文之美，说明文言文总是生命常在，美丽依然。具体来看，可从以下方面体味：
文言文的美，首先是语言之美。比如，杜牧<阿房宫赋>开头一句：‘六国毕，四海一，蜀山兀，阿房出’，寥寥12字，便描绘出数十年间国家的兴衰更替。如果把它翻译成现代文：‘六国灭亡了，秦
朝统一了天下。于是秦始皇砍光了蜀山上的树木，用来修建阿房宫。’——不仅失去了简洁的文风，也没有了磅礴的气势。
古文在诵读的时候，更能感受到它的美：音韵之美。欧阳修<醉翁亭记>通篇结构简单，文字易懂，语言流畅，不仅听的人喜欢，读的人也感觉行云流水一般，非常舒畅。
古文的价值，更在于思想之美。晓之以理的文章，比如庄子<庖丁解牛>‘彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其间，游刃必有余地矣’，无处不闪烁着人性的智慧；动之以情的文章，
比如李密<陈情表>，‘臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。祖孙二人，更相为命。是以区区，不能废远。’ 再比如袁枚<祭妹文>，‘纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，仍屡屡回首望汝...’前者是质朴的文字，后者是悲戚的氛围，相同的是用情至真至切。
古文最美之处，是境界之美。本来是平常生活，甚至是坎坷的人生，一旦有了境界，便蔚为壮观，引人共鸣。比如苏轼<前赤壁赋>，‘且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭，是造物者之无穷藏掖，而吾与子之所共适。’这是多么坦荡,达观的心胸啊！
现在人都讲究品味，在忙着小资的同时，也一同进入古老的年代，泡一杯清茶，欣赏思想永远放光的文言文。这也是一种品味，一种潮流，一种风雅，不是吗？
最后，为了帮助大家学习好文言文，老师送你们一首如何学好文言文的诗句，押运好急，于你们很有帮助：
古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意；
先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，
全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，
照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，
力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。
若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。
人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，
"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。
实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。
译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，
句子流畅，再行搁笔。
同学们，语文三美的鉴赏到此结束，精彩与否，你们评判。当然，以后的更精彩，需要我们大家连动起来，共同努力！
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