浅谈汉字记忆法

　　文字的使用，是人类文明的一大进步。汉字是世界上使用时间最久、空间最广、人数最多的文字之一。汉字的创制和应用不仅推进了中华文化的发展，而且对世界文化的发展产生了深远的影响。关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如“结绳” “八卦” “图画” “书契”等，古书上还普遍记载有黄帝史官仓颉造字的传说 ，说仓颉看见一名天神，相貌奇特， 面孔长得好像是一幅绘有文字的画。仓颉便描摹他的形象，创造了文字。有的古书说，仓颉 创造出文字后，由于泄漏了天机，天落下了小米，鬼神夜夜啼哭。还有一种传说，说仓颉观 察了鸟兽印在泥土上的脚迹，启发了他发明文字的灵感。这种种传说都是靠不住的。文字是 广大劳动人民根据实际生活的需要， 经过长期的社会实践才慢慢地丰富和发展起来的。现代学者认为，成系统的文字工具不可能完全由一个人创造出来，仓颉如果确有其人，应该是文字整理者或颁布者。可见汉字源远流长，是世界上最古老的文字之一。
　　如今汉字已拿入了高考的考试范围。属于能力层次的A级，识记部分。
　　对于汉字的识记方法，层出不穷，举不胜举，如“据义记形”  “据义推形 ”“ 结构推形”“ 探源定形 ”“ 据理辨形”等。我针对我们这些山区学生基础教差的特点，和他们一起总结出几种方法。下面先看两道例题：
　　例一、下列各组词语中，有错别字的一组是（B）（2002年全国第二题）
　　A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 
　　B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 
　　C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 
　　D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
　　分析上面的题形，就会发现考的是“同词”。于是我用的方法是
　　（一）： “同词联系法”，将相同的词语收集起来，连在一起记忆。下面我列举九组词，供大家参考： 　　      流芳  流芳百世       断章  断章取义     伏法  认罪伏法   
　　震撼  震撼人心       无事  无事生非     贸然  贸然进取  
　　凌厉  凌厉攻势       融会  融会贯通     果腹  食不果腹
　　例二、 下列各组词语中，没有错别字的一组是：(C)（2004年北京春招第二题）
　　A、题词  题纲  题写  文不对题
　　B、连续  连载 联手  藕断丝连
　　C、挤兑  对奖  汇兑  兑换现金
　　D、决断 决胜  决计  决无此意
　　此种题实际上只考了四个字“题”“ 连”“兑” “ 决”  ，
　　（二）用“同字归纳法”较好记忆。下面我列举常考的十一组词，供大家参考：
　　1、其  两全其美  名副其实  出其不意  勉为其难  突如其来  夸夸其谈  不计其数 
　　金玉其外  败絮其中
　　2、制  先发制人  出奇制胜  克敌制胜  因地制宜  鸿篇巨制  后发制人  制胜法宝
　　3、筹  一筹莫展  略胜一筹  觥筹交错  运筹帷幄
　　4、贯  如雷贯耳  鱼贯而入  融会贯通  一以贯之  全神贯注  恶贯满盈
　　5、厉  铺张扬厉  厉行节约  变本加厉  雷厉风行  厉兵秣马  凌厉攻势
　　踔厉风发  再接再厉  声色俱厉  色厉内荏  
　　6、致  科技致富  因伤致残  专心致志  淋漓尽致  致命一击  闲情逸致
　　7、当  独当一面  安马当车  螳臂当车  
　　8、详 安详   周详   端详
　　9、屈 理屈词穷  屈指可数  卑躬屈膝  能屈能伸  委屈
　　10、是 莫衷一是  各行其是  惹是生非  共商国是  自以为是
　　11、曲 曲径通幽  曲肱而枕  曲意逢迎  是非曲直  委曲求全
　　（三）、是更为简单的 “同偏旁部首”归纳法。如
　　膨胀  缥缈  惋惜  陷阱  络绎不绝  满腹经纶  奴颜婢膝  云蒸霞蔚
　　城堞  肮脏  肺腑  锱铢  菲薄
　　这样简单的就识得了“庐山”的真面目，做起题来就得心应手，易如反掌。
　　（四）、形近比照法
　　高考字形考查的又一重点是形近字，如果将常见的形近字对照辨析，记忆的效率会倍增。如“渐”和“惭”，相关的词语“自惭形秽”“防微杜渐”等。再如“概”和“慨”，相关的词语“气概”“感慨”等。
　　（五）、形义结合法
　　我们可以借助字形联系语义来辨析词语。如“溃烂”“馈赠”“匮乏”“昏聩”“振聋发聩”“功亏一篑”等词语，利用其形旁的差异，结合语义，就很易区分了。
　　汉字数量多，字形复杂，正确识记和运用，是一个长期艰巨的任务。
　　高考要求掌握2500个常用字，1000个次常用字。这就要求我们：⑴积极向课本学习汉字，要在对每一篇美文的诵读和理解中识记字形，理解汉字，不断扩大识字量。⑵在课外阅读中学习汉字，要在阅读过程中，汲取课外读物中丰富的知识营养，努力扩大识字范围，丰富文字仓库。⑶养成勤于查字典的习惯，不要轻易放过一个搞不懂的汉字。⑷在写作应用中巩固汉字的识记成果。要充分发掘潜力，把所学到的汉字应用到写作中去，在写作中，巩固和提高汉字的记忆成果。
　　当然，关于汉字的记忆，是一个仁者见仁，智者见智的话题。以上方法，对于基础较差的学生特别适用，能调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣，从而自觉主动的保质保量的完成作业。下面我针对多年的教学情况，提出以下几个备考建议：
　　1、 端正态度多积累
　　2、 勤查字典不马虎
　　3、 辨析混字不粗心
　　4、 抓住重点常巩固
　　5、 勤做笔记不偷懒
　　6、 定量练习且定时
　　总之识记现代汉语的字形，关键在于“积累”二字。我希望同学们对易写错的字，分类整理，勤加比较，强化辨析。再通过不同类型的题来巩固记忆，形成做题技巧。最后练出辨识汉字字形的火眼金睛。

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