遥望童年的小摇车——“抒写真情”活动案例
作者:佚名 时间:2008/10/14 13:16:40 来源:会员转发 人气:870
在应试教育阴影的笼罩下，考试的功利价值侵蚀，吞噬着学生本应纯净的心灵，为了赢得评卷老师的好感，甚至同情，他们常常在写作中掩饰真情而学会了矫情、煽情。这样，在作文中就形成了“假、大、空”的现象，并且离“真情实感”越来越远。刘勰曾说：“情之至者，自然流之为文。”可见，真正的好文章是为情作文，用真情去感染读者，使他们披文心情，从而引长心灵的共鸣。
[实现目标]
1、从自己感受最深的角度切入，学会抒发自己的真情实感。
2、在教学活动中适时的点播散文写作的技巧，让学生的文章既真实可信又生动形象。
[活动准备]
利用放假周，布置学生回家翻找能勾起童年回忆的小物件：一张泛黄的照片，一件可爱的衣裳，一个可爱的玩具，一首哼唱的童谣……使学生通过自己珍藏的物品打开封存的记忆，拉开情感的闸门，唱一曲难忘的歌谣。
[活动过程]
一、情境创设
1、播放歌曲《童年的小摇车》同时配放歌词投影。
2、在歌曲余音中导入：
一辆小小的摇车，承载着多少童年的回忆，也成了人生中一道美丽动人的风景。许多年以后，当人生旅途的风尘落满了你的双肩，当岁月交替的霜雪浸染了你的鬓发，许多人生的大事或许已给忘却，但是渗透着童心童趣的童年故事，想必不会忘记吧。你记得童年，当然还会记得你的小伙伴，你的笑，你的哭，你的忍俊不禁的故事……
这节课，就让我们一起找回童年，找回我们曾有的真切、温馨的梦吧！
二、真情告白
师：请带上你的童年回忆，走上讲台，让大家一起分享你的童年故事。
生：（大约4~5人）略
师：几位同学的讲述给我们留下的共同感受是什么？
生：（预设）真切、投入、动情。
师：“人生思幼日”，很多时候，人靠着回忆而生活，回忆是美好的尤其是无忧无虑的童年，常常会激起人们心中的涟漪，老师安排这堂活动课就是想引导你从回忆美好童年入手，从自己感受最深的角度切入，学会抒发自己的真情。可现在很多学生为了赢得评卷老师的好感，甚至同情，他们常常在写作中掩饰真情而学会了矫情、煽情。这样，在作文中就形成了“假、大、空”的现象，并且离“真情实感”越来越远。本来按着必修一第三版块的写作要求，我们本堂课应该完成的是有关“思念家乡”的文章，但很多没有离开过故乡啊，没有真切的感受啊，所以老师把“思念家乡”换成了“遥望童年”就是想让你们既有话可说，又能说实话，诉真情。
刚才听了几位同学的讲述，想必你心理已经痒痒的不得了了吧，不仅心痒而且手已经发痒了，也想把自己那段最美好的回忆表述出来。
三、抒写真情
师：现在就给大家动手实践的机会，时间十五分钟。但是要听好我的要求：
罗大佑的《童年》大家会唱吧，他借助五段歌词写出了自己的童年故事和童年感受。请你在十五分钟时间内翻改歌词，写出自己的童年故事，并唱出自己的童年。
小小提示：一定和仿句区别开来。
生：动手实践。
附：《童年歌词》（男)池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
(女)黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年
music
(男)福利社里面什么都有,就是口袋里没有半毛钱
诸葛四郎和魔鬼党,到底谁抢到那支宝剑
(女)隔壁班的那个男孩,怎么还没经过我的窗前
(合)嘴里的历史,手里的漫画,心里初恋的童年
music
(男)总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念
(女)一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天,一年又一年,迷迷糊糊的童年
(男)没有人知道为什么,太阳总下到山的那一边
没有人能够告诉我,山里面有没有住着神仙
(女)多少平日记忆总是一个人,面对着天空发呆
(合)就这么好奇,就这么幻想,这么孤单的童年
music
阳光下蜻蜓飞过来,一片片绿油油的稻田
水彩蜡笔和万花筒,画不出天边那一条彩虹
什么时候才能像高年级的同学,有张成熟与长大的脸
盼望着假期,盼望着明天,盼望长大的童年
注：学生在听唱一遍的基础上，随着伴奏带改写歌词。
四、互赏互评
1、展示学生作品 （利用投影）
2、师生互评
预设：•并不是所有的实话都可以实说，在真的基础上要有善有美。
•出示歌词创作的要点：
1． 主题的深刻性，集中性
2． 形象的可歌性，可唱性
3． 情感的根本性，真实性
4． 语言的凝练性，通俗性
5． 节奏的鲜明性，确定性
6． 韵律的和谐性，明快性
五、结束语
童年的小摇车不仅摇荡出美好、温馨、愉悦的回忆，也荡涤了我们写作中“假、大、空”的浮华文风，他让我们真切感受到只有那些有血有肉、有真情实感的文字才会挥动读者，同时我们也深刻地意识到只有借助一定的表述技巧，才会使文章的内容生动形象，最后祝愿所有的同学永远揣有一份童心去感受生活的美好。
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