如何写作鉴赏小短文

　　随着高考改革的深入，语文试卷的改革也以较大的步伐前进。高考试卷中，紧扣教材文学篇章的比重的加大，试卷中文学鉴赏的比重逐渐加大。在全国高考的各类试题中，古典诗歌的鉴赏依然稳坐江山，而从湖南省新近颁布的《湖南省2005年高考考试大纲补充方案》看，今年，湖南在高考语文试卷中，将增加一道300字左右的鉴赏短文的考查。改革步伐之大，令业界注目。
　　这道题目的出台，让考生们有些紧张：考什么？怎么答？在短短的迎考时间里，怎么训练才卓有成效？心里没底。其实，这道题目虽然从未接触过，好像有些不知怎么下手，但只要教师认真指导，教授方法，在短时间的训练中，仍然能收到很好的效果的。
　　鉴赏性小段文的写作训练，不必像“话题作文”那样旷日持久且收效甚微，它是有章可依，有法可循的。笔者以为，鉴赏性小段文必须做到如下三点：
　　一、它是一篇文章，不是片断。因此要把它当作整体作文进行构思，有完整的文章结构，最好把它分成三段来写。
　　二、主体鉴赏要采用夹叙夹议的方法。既然是鉴赏，就必须有观点，有材料。这里的观点，就是你对这篇文章的某一方面的看法；这里的材料，就是你所鉴赏的这篇文章中能为你所用的相关文句。因此，你的鉴赏文章中，必须要有文章原文的“不完全引用”。
　　三、要条例化。按照以往高考小作文的评分方法，它的分值基本都能将得分点加以量化，哪个点多少分，少一个点扣多少分等等，非常明朗。条例化的答题就能将得分点落到实处。
　　在做到上述三点的基础上，具体的写作可按照下面模本或范式进行：
　　开头段：整体感觉或认识—→切入主题（或话题）。
　　主体段：采用分论点的处理方式，写1—3个分论点。分论点的处理具体按照下面的基本模式：观点—→例子（注意运用不完全引用）—→评价（效果）。
　　结尾段：总结，呼应开头。
　　上述范式具有很强的操作性，下面以朱自清先生的《荷塘月色》为例，来说明演绎一下模本。
　　《荷塘月色》语言特色模本演示：
　　本文成功地描写了荷塘的月色和月下的荷塘，于景色描写中寄托着自己的真情实感，（整体感觉或认识）这种成功，很大程度上得益于他对语言的巧妙运用。（切入主题或话题）
　　文章既有平白如话，毫无雕饰之感的文字，更有精心“择炼”的遣词用字。（观点）如点活了月光和雾气的“泻”“浮”二字，把量词活用为形容词的“一丝”“一带”“一道”“一二点”等等，（例子）都生动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。（评价或效果）叠字的运用不但传神地描摹出眼前的景象，而且使文气舒展，给人音韵和谐的美感。（观点）如用“田田”形容荷叶的密度，用“层层”刻画荷叶的深度，用“曲曲折折”表示荷塘的广度，用“蓊蓊郁郁”极写树木的繁茂，（例子）都产生了鲜明的实观效应，同时，读起来有节奏明朗、韵律协调，有音乐美的感觉。（评价或效果）
　　总之，《荷塘月色》中优美的艺术境界就是通过这种高质量的语言来完成的。（总结）
　　上面例子可以看出，只要你对所提供的鉴赏材料有一定的感知，有具备一定的鉴赏知识，鉴赏性小段文的写作并不困难。那么，在掌握上述模本（范式）的基础上，注意下面的相关应试策略，就一定能写出优秀的鉴赏文章。
　　1. 大处着眼，整体把握
　　鉴赏评价能力是文学作品阅读中最高层级的能力，鉴赏评价能力的形成是以识记、理解和分析综合为基础的。因此，鉴赏文章的写作就必须从大处着眼，整体把握。尤其要理清文章的行文思路和结构，把握文章的内容和主旨。
　　2. 据文体特点，抓切入口
　　大家都知道，散文的特点是形散神聚。但仅仅停留在概念的层面上是远远不够的，更重要的是要能根据这一特点，寻找最适合自己鉴赏的切入口。例如，明确散文所叙之事、所写之景、所抒之情和所含之理，并清楚景与情、事与理之间的关系；把握散文“形”与“神”的关系，找出支撑散文“形散神聚”特点的文眼和线索，顺藤摸瓜，透彻理解文意等。
　　3. 抓关键词语，品关键语言
　　揣摩散文语言，可以通过对关键词语、关键句子的品味去感知散文的意境和作者的情感，去挖掘文章的隐含信息和深层意思，同时，我们还可以根据作者的不同语言风格领悟文章的语言之美。语言是思想的载体，品透了语言，也就参悟了文章的思想，领略了文章的情致。
　　4. 挖掘美感因素，了解表达技巧
　　鉴赏的核心是审美，挖掘出作品中的美感因素，就获得了美的享受。散文在表达方面的技巧，都是散文作品中的美感因素。例如，叙述的详略与虚实、描写的粗放与细腻、抒情的直率与含蓄，以及渲染、衬托、象征、比喻、对比等艺术手法的运用等。只要对这些美感元素有充分的了解，你就能开启鉴赏之门。
　　5. 根据鉴赏要求，筛选整合信息
　　在上述四个方面的基础上，就是认真地阅读和领悟写作要求，筛选和整合信息，组织语言进行写作了。在具体写作时，一定要抓住问题的核心，紧扣写作要求进行思考，切忌无的放矢、漫无边际。不管是鉴赏还是评价，都不要脱离语言材料，力求做到恰如其分、说准说好，防止无中生有，避免高谈阔论。
　　文章鉴赏的工作无外乎思想内容、结构特色、表现方法和语言特点等，考前训练如果能从这几方面认真扎实地进行，就一定能收到很好地效果。
　　作者：刘伟
　　作者地址：湖南省长沙市田家炳实验中学（北）
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