高考难言遇冷，教育反常识而行

　　高考正在紧张进行。据媒体报道，今年高考报名人数约为1020万,比去年约减少30万, 834万应届高中毕业生中，有84万不参考。而几乎与此同时，来自国家人力资源和社会保障部的数据显示,目前我国高校毕业生签约率为45%,611万应届毕业大学生中，尚有336万高校毕业生未实现就业。
　　对于上述新闻，舆论普遍认为，大学生就业难直接导致高考“降温”，而官方则非常明确地“不同意”将高考“遇冷”归咎于就业难的结论。舆论此间普遍对官方的评价不满，因为依据教育常识，就业难导致高考遇冷，会让教育部门和高校有所警醒，由此调整教育发展战略。
　　笔者也特别希望高考“遇冷”的原因确实是由就业难导致，但具体分析下来，却发现，高考并未“遇冷”，而人数减少的原因也确如教育官员所称，并非由于就业难。这是比就业难引发高考降温更令人忧虑之处，后者表明高等教育或多或少存在竞争压力，而前者表明高等教育无论学生出路如何、培养质量如何，生存地位都不受挑战，没有危机感和紧迫感。
　　不妨对高考报名数减少进行仔细分析。在高考报名减少的30万数据中，有13.5万与自然减员有关（教育部公布的今年应届高中毕业生数据，去2008年下降15万，考虑到弃考率为10%，所以因为生源减少，而导致的报名数减少约为 13.5万），有10余万与高考复读生有关（2007年媒体根据高考报名数据，推算高考报名者中复读生占289万，并进一步推测2008年的复读生将超过289万，但官方否认；今年官方确认的高考复读生为270万，复读生减少的直接原因则是推行新课改），其余的则与出国留学，以及与受大学生就业影响而放弃高考有关。
　　令人特别不解的是，笔者在查找上述数据时，发现教育部有关部门负责人2008年澄清复读生占三分之一这一消息时，说复读生只占报名总数的15%左右，笔者以2008年的高考报名数1060万减去当年所有应届高中毕业生数849万（假定没有一个弃考），得到的复读生数据至少为211万，也占到20%。
　　从各方的数据综合分析，可以大致得到这样的判断：高考弃考每年都存在，只是今年被媒体关注、报道，按照2007年的统计，当年高中毕业生788万，报名参加高考者为721万，弃考者为67万，弃考率为9.3%,今年的弃考率为10%），因就业难等因素而弃考的比例大致持平；复读生在高考中占了很大比重，虽然这一比例近年来有所下降，但今年仍占28.3%；今年就业难的形势，对高考报名数的减少确实并非主因——自然人数减员加上复读生减员，已接近报名总数减少，。
　　这样的数据结果，说明教育现实是“反教育常识而行”，虽然就业艰难，但高考仍旧是几乎唯一成才的道路，高考并没有降温，每年近30%的复读生率已充分说明——复读也是我国教育中非常独特的景象。这种现实，相对于就业很难，高考随之降温，对于教育的发展来说，将会更加不利。这意味着，高校并不会认真对待舆论所称的高考“降温说”，面对生源减少，主动调整培养定位，提高教育质量，加强生源竞争；也不会对学生的就业形势担忧，因为再艰难的就业前景，也不会阻挡学生高考的道路，对于这些学生来说，除了高考，其他的路十分狭窄。
　　官方对此的解释，由此更耐人寻味。本来，对于解决大学生就业难，一方面引导高校提高教育质量，提高大学生就业竞争力，一方面为受教育者创造更多的教育与成才选择，是政府部门积极作为的两方面，但也许在教育部门看来，大学生就业难导致高考趋冷，反映出自己没有“办好”高等教育，于是百般回避将就业难与学生选择教育挂钩。但是，作为政府，其职责绝非仅仅是办好高等教育，而是为所有教育创造平等的竞争、发展环境，无论是解决大学生就业难，还是发展高等教育，其实更应该把高等教育投入市场竞争，由此让每所学校感受到压力。而且，如果有各类教育的平等竞争与发展，哪有每年几百万之众的复读生呢？
　　简单地说，对于政府部门来说，应该基于大学生就业难，重新思考高等教育的发展，包括高等教育的层次、规模与投资管理体制，重新定位普通高等教育、职业教育、终身教育的关系，为各类教育提供平等的环境。不分析大学生就业难，还一味引导受教育者都选择普通高等教育，而不是为受教育者提供多的成才选择，这对受教育者，对社会都是不负责的。
　　对于高等学校来说，则应在竞争的环境中，真正分析自身对教育者的回报，对学费标准、教育内容、教育服务进行调整。当然，高校的竞争意识，前提是高等教育本身有竞争机制，否则，虽然当前高考报名数减少、生源在未来几年持续减少，但由于我国高等教育毛入学率只有23%，政府只要提高初中升高中的比例，进一步提高高考录取率，高校的生源危机，将顿时减少。这是我们所不希望看到的大学生就业难、高等教育低水平大规模发展、其他教育地位低下并存的局面。

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