解读2009年中国教育9大关键词
作者:佚名 时间:2010/1/1 23:46:43 来源:jsrdzzj 转发 人气:553
关键词1 总理听课 提出更高要求
【回放】“同学们，今天和我们一起上课的，还有一位和蔼的老人。他就是我们敬爱的温总理。”9月4日，北京市第三十五中学初二（5）班班主任徐俊军以喜悦的心情向全班同学介绍道。此时，国务院总理温家宝已在教室最后一排轻轻坐下，向同学们微笑致意。温总理与学生坐在一起连上5节课，中午，他在学生餐厅和同学们共进午餐。
【解读】温家宝在该校主持召开座谈会时指出，必须树立先进的教育理念，冲破传统观念和体制的束缚，在办学体制、教学内容、教育方法、评价方式等多方面进行大胆探索和改革。一要符合教育自身发展规律的要求。注重启发式教育，把学、思、知、行结合起来，使学生不仅学到知识，还要学会做人做事。二要符合时代发展的要求。教育既要面向未来、面向世界、面向现代化，与时俱进；又要办成具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。三要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。加强爱国主义和理想信念教育，努力培养创新型、实用型和复合型人才。四要符合以人为本的要求。尊重学生、关爱学生、服务学生，为学生成长创造自由活泼的氛围，培养学生独立思考、勇于创造的能力，塑造学生大爱、和谐的心灵。
关键词2 “绿色升学” 减负依然任重道远
【回放】2009年春季开学日，上海静安、徐汇、卢湾、闸北4个区的教育局局长向上海市教委立下“减负军令状”，并向全社会承诺：升学绝不该是题海大战，更不能以牺牲孩子的健康心理和体质为代价。
【解读】中小学生课业负担过重，多年来都是个“顽疾”。上海8个区的“减负军令状”却已迈出第一步：无论是长宁区的“快乐星期三”无作业日，还是静安区的丰富学生学习经历的“N项体验计划”，都从各个层面渐渐改变教学和评价体系，并已有一定的成效。
但在整个社会大背景下，“减负”仍有一段很长的路要走。
关键词3 教育均衡化 名校开办分校还不够
【回放】2099年秋季开学，上海市闵行区浦江镇迎来了第一所市级实验性示范性高中。向明中学浦江校区经过改扩建，以崭新面貌迎来首批高一新生。和以往名校托管薄弱学校的优质教育资源输出形式不同，向明中学浦江校区是100%的向明“血统”，师资队伍全部来自向明中学。学校特意配备了校车，每天往返卢湾和闵行之间，方便教师往返两个校区授课。
【解读】上海名校办的分校绝不仅仅是“沽名钓誉”，从师资配备、校园文化、特色课程设置等方面，分校都将和原有校区实现充分的资源共享。但均衡，不是指每个孩子都要接受完全相同的教育，而是指要让每个孩子都能接受到适合他的教育。
关键词4 校长实名推荐 争论自主招生的公平性
【回放】2010年的高考改革，最引人关注的莫过于今年10月北京大学宣布的自主招生“校长实名直荐制”。根据北大公布的方案，2010年自主招生“校长实名直荐制”实施的范围是北京、天津、重庆等13个省(区、市)综合素质优秀或学科特长突出的高中毕业生。如果被推荐的学生通过相关审核，将免于参加北大自主招生笔试，直接进入自主招生面试。
【解读】“校长实名直荐”缘何吵得个沸沸扬扬？关键问题还是出在我们的诚信体系建设上。当务之急是为这些改革措施加一道保险。除了学校自己制定的“防火墙”之外，应该考虑让社会机构参与监督高校的自主招生，如此一来，我们的高考改革，争吵之声会小许多。
关键词5 “绩效工资” 提高老师收入水平
【回放】从2009年1月1日起，在国家财政比较困难的情况下，按教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的原则，实行义务教育阶段教师绩效工资制度。中央财政今年已准备120亿元，全国计算大概是370亿元。这体现了对教师辛勤劳动的尊重。
【解读】考核工作要结合教师专业发展的专业性、长期性、实践性特点，对不同职称教师的岗位职责与工作要求要体现差异，通过考核促进教师专业发展，提升广大教师的法制意识、敬业精神、爱生情操和教学的能力，进一步引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
关键词6 学术造假 伤害国家的未来
【回放】因“贺海波学术造假事件”使得身处舆论关注焦点的浙江大学开始修订完善有关学术道德规范及管理办法，健全学术道德建设的工作机制，以防止学术不端行为的再度发生。
4月22日，上海大学教授、博导陈湛匀因两篇论文存在抄袭现象被通报，已被学校免除学术委员会委员职务，并撤销了国际工商与管理学院副院长一职。
【解读】抑制腐败必须标本兼治堵住源头。目前高校科研评价机制的不尽合理之处，被认为是学术腐败一大诱因。而如何进一步营造民主的学术环境、宽松的舆论氛围、规范的学术秩序、良好的学术评价机制,将是今后学术研究领域的首先要回答好的重要课题。
关键词7 “富二代” 受关注却不被看好
【回放】开着名车，包住学生寝室，出手阔绰，“富二代”频频“高调”现身高校校园，为学校出了教育新课题。今年9月开学前，一名“史上最牛新生”在广州某高校BBS上发“炫富”帖：“大学城哪里可以加油？我的车是宝马mi-ni。”“听说炫富可以很快泡到漂亮美眉。”引来网友讨伐。开学不过两个月，温州大学又开出了大学生豪门私人会所，只招募有资金、有项目、有能力的大学生入会。
【解读】良好家境可以是一块“垫脚石”，让“富二代”起步更快、起点更高，但财富从某种意义上说也是一块“绊脚石”，束缚“富二代”的进取与创新。日本人教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。这句话对于中国的“富二代”来说，同样适用。
关键词8 人梯救人 塑造九○后新形象
【回放】10月24日下午2时许，在长江荆州宝塔河江段江滩上玩耍的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的10余名长江大学大学生发现了这一险情。他们中的大多数都不会游泳，在危急时刻，同学们毫不犹豫地手拉着手，形成一根长长的人梯，向江中延伸。最后，两名小男孩被救，但是三名19岁的大学生陈及时、方招、何东旭却因为人梯断裂被江水吞噬了年轻的生命。
【解读】人们印象中，“90后”是以我为中心、娇气的一群，然而长江大学这群大学生的壮举展示了当代大学生高度的社会责任感和良好的精神风貌，也证明了“90后”是有正义感、有责任感的一代。
关键词9 “倒闭门” 求学风险渐增
【回放】11月5日，澳大利亚全球校园管理集团下属4所私立大学因集团破产关闭，致使2000多名留学生被迫失学，其中包括近千名中国学生。两周后，澳大利亚又一家私立学校——澳大利亚新南威尔士州Maewill英语学院宣布破产，无法继续向国际学生授课。从今年下半年起，上海多家知名英语培训机构也先后发生“倒闭门”事件。
【解读】无论是国内还是国外，倒闭的培训机构多有“资质不清”、“违规招生”、“缺乏监管”以及“资金链断裂”等硬伤。
针对频繁倒校事件，国内外政府也已采取积极行动。对于已受波及的倒校学生，业内也提出将来或许采用第三方赔偿的方式，以保护学生的利益。
要闻排行榜
中国人才学研究突出贡献奖表彰大会在京举行
本报讯“人才的竞争，核心是创新能力的竞争，培养创新型人才意义重大。”第十届全国人大常委会副委员长成思危，日前在中国人才学研究突出贡献奖表彰大会暨创业型人才开发高层论坛上如是说。他还指出，创新型人才有其鲜明的特征，标新立异，爱钻牛角，有一股韧劲儿。培养创新型人才要允许标新立异，要容忍合理失败，要打破论资排辈、防止近亲繁殖，要提供必要的物质条件。袁隆平院士为大会发来贺词，人社部副部长何宪、中国人才研究会会长李有慰等出席会议并讲话，人社部中国人事科学研究院院长吴江作工作报告、副院长吴德贵及中国人才研究会常务副秘书长韦智敏等分别主持了会议。
著名人才学家王通讯、著名教育家敢峰和华东师范大学教授叶忠海等13人获人才学研究突出贡献奖，中国政法大学副校长马抗美、北京联合大学教授朱耀廷和人才学者李树喜、聂兴国、邱永明等48人获贡献奖。（刘堂江）
三成以上小学生热玩小游戏网站
中国青少年网络协会发布的《小学生互联网使用行为调查报告》显示，北京、上海和武汉的1200名小学生中，使用过互联网的人数为1079人，“门户网站”和“小游戏网站”成为三成以上小学生的选择。
报告将低年级和高年级小学生喜欢的网站类型进行交互分析，得出显著差异。低年级的学生偏爱“小游戏网站”“儿童社区”以及“教育资源网站”等信息内容相对固定的网站，属于网站使用相对被动的群体，而高年级学生则开始探索可链接更广泛信息的“门户网站”“搜索引擎”及各种“论坛”等，向积极使用网络的群体靠近。
（据“新华网”12月25日报道）
合肥：中小学两年后配齐心理健康教师
记者近日从合肥市教育局、团市委举办的中小学心理健康教育师资培训班上获悉，两年后合肥市所有中小学每校都要配备1至2名专门或兼职的心理健康教师。按照计划，到2010年底，合肥市所属三县60%的中小学每校至少有1名专门或兼职的心理健康教师，市区70%的中小学每校至少有1名专门或兼职的心理健康教师。
校外教育榜
学大教育：用良好的育人效果引领企业持续发展
本报讯 学大教育是以对“个性化教育”的成功探索与实践蜚声中国校外培训市场的，这家由自主创业的大学生创办的教育公司，仅用了8年时间就成长为一个有品牌知名度、美誉度和号召力的教育连锁机构，目前已经在全国32个一线城市建立了130多个学习中心、拥有6000多名员工，4000多名专职教师队伍，每年为10万多名中小学生提供优质的个性化教育服务。
谈到学大教育快速成长的秘诀，这个公司的总裁金鑫说，如果说有什么秘诀，就是因为我们一直把探索教育的本源与真谛、提高教学质量、为学生提供最合适的教学服务作为机构的第一要务。为了实现这个目标，我们在全国率先成立了个性化教育研究院，从全国各地引进了一流的教育专家，并投入大量人力、物力、财力，支持教育课题的研究和教学产品的开发。为了确保教学质量，学大主动放弃了投资风险小、发展速度更快的加盟模式，选择了投资风险大、扩张速度相对较慢的直营模式，坚持用过硬的教学质量和良好的育人效果引领企业的持续发展。
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