初中语文教材文言文中“之”的用法辨析
作者:南京市溧水县第一初级中学 陈培龙 时间:2012/4/24 23:15:57 来源:lscpl原创 人气:3635
“之”的用法，总结起来不外乎作代词、助词、动词。
一、“之”作代词用，用在动词的后面。
“之”作代词的用法在教材中有很多，如下列加点的“之”字：
１、夏蚊成雷……则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。（《童趣》）
２、使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观……（《童趣》）
３、学而时习之，不亦说乎？（《〈论语〉十则》）
４、择其其善者而从之，其不善者而改之。（《〈论语〉十则》）
分析以上例子可以看出，“之”用在动词的后面，作它前面动词的宾语。
二、“之”作助词用
“之”作助词的用法比较复杂一些，在初中阶段出现的大致有以下三种：
１、“之”作结构助词“的”解。
如：①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（《童趣》）
②关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》）
③寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（《唐雎不辱使命》）
④以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）
分析以上例子可知，当“之”后面的一个词是名词（如“物”、“趣”、“洲”、“地”）或名词性短语（如“一毛”）时，“之”作结构助词“的”解。
２、“之”用于主谓之间，不译。
如：①心之所向，则或千或百，果然鹤也。（《童趣》）
②徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）
③岁寒，然后知松柏之后凋也。（《〈论语〉十则》）
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（《岳阳楼记》）
从这些例子可以看出，当“之”用在一个名词或代词（主语）和一个动词或形容词（谓语）之间时，“之”不译。
３、“之”起调节音节作用，不译。
这种用法，在初中阶段并不多见，这种情况下，“之”一般用在时间副词的后面。如：
①久之，目似瞑，意暇甚。（《狼》）
②辍耕之垄上，怅恨久之。（《陈涉世家》）
三、“之”作动词用，“往、前往”的意思。
请看下面的例子：
１、吾欲之南海，何如？（《劝学》）
２、送孟浩然之广陵（《送孟浩然之广陵》）
３、送杜少府之任蜀州（《送杜少府之任蜀州》）
４、尝与人佣耕，辍耕之垄上。（《陈涉世家》）
分析以上例子，我们发现“之”的后面都跟了一个地点名词，如例句中的“南海”、“广陵”、“蜀州”、“垄上”；前面有人名或人称代词，如例句中的“吾”、“孟浩然”、“杜少府”，例４中虽没直接出现人名，但很明显是承前省略了陈涉。整个句子合起来应为“某人去某地”的句式。
下面我们来做一点练习，加以巩固：
1、马至，果天下之马也。（）
2、由，诲汝知之乎！（）
3、见二虫斗草间，观之，兴正浓。（）
4、臣请之舍（馆舍）取之。（）
5、妻常之田，曝麦于庭，令（高）凤护鸡。（）
6、（石恺）以为（王崇）疾己之宝。（）
同学们在课后可多找一些课内课外的例子来练习一下，做到能熟练熟练使用。
（参考答案：1、助词，的。2、代词，指教导的内容。3、代词，指“二虫斗草间”。4、动词，往。5、动词，往。6、助词，的。）
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