“阅读方法和习惯”介绍

　　一、本讲教学内容
　　“阅读方法和习惯”介绍

　　二、具体内容
　　阅读方法和习惯
　　1、正确地朗读
　　朗读，就是清晰响亮地把文章念出来。朗读时，要做到读字正确，读音准确，吐字清楚。
　　读字正确，就是要看清字形，不要误读成形似字，如不能把“无法模拟”的 “拟”误读成“似”。
　　读音准确，就是要读准每个字的声、韵、调。声母发音要有弹力，韵母发音要饱满，声调要掌握准确。一字多音的要查一查字典，根据上下文确定字音。如“在这时使人的身心解脱尽重重的束缚”，这里的“重重”只能读成“chóngchóng”，不能读“zhòngzhòng”。
　　吐字清楚，就是读出的字音毫不含糊，一个一个章节都很清楚，让人家听得明明白白。
　　正确的朗读，还要做到句读（dòu）分明，停顿适当。
　　句读分明，就是要根据标点符号来确定句中或句子之间停顿时间的长短。句中没有标点符号的地方，有时也要作适当的停顿。朗读长句时，换气要停顿；为了表达思想感情引起听者的思考或注意时，也要适当停顿。停顿的地方不同，表达的意思往往也会不同。
　　为了突出句子中的主要意思或强调句子的特殊感情，某些词语要重读。

　　2、查字典词典
　　查字典的方法，主要有“音序查检法”、“部首查检法、“笔画查检法”。
　　音序查检法，是按字的读音查字的方法。用音序查检法必须知道字的准确读音。碰到不认识或读不准的字，可采用部首查检法。用部首查检法，先要确定一个字的部首，如果部首定错，就无法查检。部首的位置并不都在字的左边，也有在右边，也有在上面或下面，还有在外面或中间。如《从百草园到三味书屋》中的“豁”字和“敛”字，部首的位置都在右面，如果把左面的 “害”和“佥”当作部首，就查不到了。在无法采用音序查检法和部首查检法的情况下，还可采用笔画查检法。这种方法易学易用，只要能正确书写某一字，每笔笔形和笔画数都不错，就能找到要查的字。
　　词，有的就是一个单字，有的则由两个字或几个字组成。如果要查的词就是一个单字，那就用查字典的方法查检；如果查两个字或几个字组成的词语，只要用一种检字法从词典中查出这个词语打头的字，就可以在这个字下边所列的词目中查到。
　　有些词语，在一般的词典上可能找不到。遇到这种情况，我们可以借助已收入字典的有关字词来帮助理解。如“猝不及防”，如果手头的词典没有收，只要查一下“猝”，就能基本理解整个词语的意思。
　　3、熟读背诵
　　熟读背诵是学语文行之有效的方法之一。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，讲的就是这个道理。
　　熟读是背诵的基础。要反复诵读，才能对课文有较深的印象。读熟了，可以试背一次，背错的地方做上记号，再读时特别留心这些地方，这样可以收到较好的效果。
　　理解有助于背诵。要在通读全文的基础上，理解课文的内容，体会作者的感情，理清文章的结构层次。这样，背诵时就能全局在胸，不至茫无头绪。
　　背诵一段文章，要掌握段内的层次，弄清句与句之间的关系。对比较长的句子，先掌握句子的主干，再抓住重点词语，以重点词语为凭借去背诵有关句子，进而背诵整段文章。
　　为了防止遗忘，隔一段时间还要将背诵过的 课文拿出来温习温习，再背一背，以巩固记忆。

　　4、运用字典词典阅读
　　阅读时遇到不会读或读不准字，不懂或理解不透的词，都可以通过查字典词典解决。阅读时经常运用字典词典，有助于正确领会课文的思想内容和作者用词造句的匠心。
　　借助字典词典阅读首先要熟悉“凡例”。如《新华字典》，正文的单字按汉语拼音字母音序排列，用汉语拼音字母和注音字母标音。一个字因意义不同而有几个音的，列为几个字头，各在注音前用○一 ○二 ○三 等标明。一个字不止一个意义的，就用          等表示有几个意义。注解中还有○引○喻○转○叠○连等字，○引表示由原义引申出来的意义，○喻表示由比喻形成的意义，○转表示由原义、故事、成语等转化而成的意义，○连表示本字可以跟一个意义相同或相近的字并列起来构成大致同义的词。熟悉“凡例”，明白有关符号表示的意思，才能正确运用字典词典。
　　其次是要根据语境确定义项。单字和词语的意义不止一个的，我们查检时要根据上下文具体语境来确定用哪一个意义来解释最恰当。如《一面》中有这样一句话：“平素看惯了西装同胞的嘴脸，现在忽然受着这样的优遇，简直有点窘了起来。”《新华字典》在“窘”这个字下面有几种解释：   穷困； 为难；             
　　难住，使为难。根据全句的意思，这里作“为难”解释最恰当。再如“打”，在《现代汉语词典》里有26个义项。“我打了一件毛衣”和“他打了一斤油”这两句话，根据句意，可以确定，前一句中的“打”是“编织”的意思，后一句中的“打”是“买”的意思。
　　5、圈点读书法
　　古人说：“不动笔墨不读书。”读书动笔是我国传统有效的读书方法。
　　圈点法是“动笔墨”读书的一种常用方法。“圈点”二字，本来的意思是指“圈（ ）”和“点（•）”两种符号，这是旧法；新法袭用“圈点”的名称，但是，符号更繁杂，更灵活了，对圈点外，还有勾画和各种自己设计的符号。
　　圈点不是盲目地圈圈点点勾勾画画。圈点的内容一般有：①生字、难字。②关键词语。如《人民英雄永垂不不朽》中的“巍峨”“雄伟”“庄严”。③总括句、重要句或佳妙句。如《济南的冬天》中的“在北中国的冬天……济南真得算个宝地”，这句话是文章的“总括”，全文都是围绕这句话展开的。④段序，段落。⑤重点段落。如《春》的第二段。“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼……”，这一段承上启下，没有它，“春草”“春花”“春风”“春雨”……都“睡”不“醒”，“张”不开“眼”。⑥有疑问的地方，需要注意的地方或有感想的地方等。