高考语文二轮如何备考？

高考语文二轮如何备考？
　　一、回归教材夯基础
　　语文并非“学的不考，考的不学”。在无考纲时代，命题人怎么命都是合理合规的，我们一线教师一定要揣摩知晓命题人出题目的和思路，悟出知识点之间的关联，才能指导学生解答好题目。我注意到试题命制10大原则中有“材料在外，答案在内”“陌生的问题情境考查熟悉的知识”等描述，而我们在做高考真题、各地模拟卷时也会发现命题人很重视对迁移能力的考查，古诗文阅读那一块尤为明显。对于非重点高中的学生而言，可有侧重地要求他们背熟悟透64篇必备篇目，一则可掌握课内古诗文重点实虚词的用法及意义、特殊句式等知识点，方便考场上迁移运用；一则可“化教材为素材”，将古文提及的事例、诗人的事迹灵活迁移运用到写作中。总之，我们要重视夯实学生基础知识，引导学生回归教材，指导他们系统梳理一遍课本的考点，编制知识结构图表或思维导图，重构知识体系。
　　二、重视审题常练习
　　综观近两年各套新高考题型，阅读量越来越大，越来越多同学直呼“做不完”。阅读量大，“大”在文本文字增多，“大”在主观题题量增多，“大”在主观题题干“长”——命题人“新瓶装老酒”，给问题披上“情境”新衣，使得熟悉的知识点陌生化。这就需要在复习过程中加大对学生审题能力的训练、指导，要求他们养成良好的审题习惯：每次做主观题或写作文时务必圈划关键信息，充分挖掘题干有用信息，拨开“重重迷雾”认真分析命题人的出题意图，最后结合文本归纳要点，分点规范作答。
　　三、做好规划勤落实
　　“凡事预则立不预则废”，做好全面规划确实非常有必要。一方面教师要做好各大版块各个知识点的复习规划（开学初就已制定备考计划），另一方面教师要指导目标任务生做好适合个人的复习规划。有规划就一定要有落实有督查，否则都是白忙。比方说：基础知识如古代文化常识、名句名篇默写、文言实词虚词等，要利用好每周一三五早读时间，分解成一个一个小任务（上板），滚动复习，当天检测，落实效果；作文复习规划隔周给学生印发各类主题阅读材料，每周一节作文指导课，不断强化学生思维逻辑，提升文章思辨性和深刻性。对目标生的习作，争取全部面批面改，督促他们进行二次升格训练并及时批阅反馈。
　　孙老师的讲座给了我很大启发，精细化的指导让我们的备考工作“忙而不茫”。接下来，我们科组还将充分利用高考真题、名校月考题梳理重要考点，用知识带热点的方式进一步步夯实基础，引导学生进行知识整合和迁移应用，指导学生考出好成绩。