高考作文如何出彩

      从1999年的“假如记忆可以移植”到2003年“感情的亲疏与认知正误的关系”，高考作文进入所谓“话题作文时代”，话题的内容也由对学生思想情感的考察到对思辨能力的审视，从中可见，话题作文是稳中有变，变中求新。它以其内容形式的开放性、多元性，得到广大师生的欢迎。为创造有个性、有特色的作文提供了广阔的天地。
     结合这几年的评卷情况，我以为作为未来考生，要让作文出彩，必须做好以下三点：
     1、 审题要细
     近两年来，话题作文有一种淡化审题的倾向，这种做法不足取，无论什么时候，仔细审题，切中题意，都是写好作文最关键的一环，对话题作文而言，审题包括审材料、审话题本身、审写作注意事项三部分。通过审题必须明确，材料是表象，已给的话题是本质，千万不可舍本逐末，以偏盖全。
     2003年的话题“诚信”，有人就把它混同“诚实”、“忠诚”，作文分数偏低。。实际写作时我们必须对话题加以限制，做到宽题窄作。话题限制越少，留给人的思想空间就越大，理解越容易出偏差；标题字数越少，词的外延就越大，中心越容易不集中。以“父辈”为话题，就可以在前面加修饰语，或在后面加中心词，也可以前后都加，这样话题范围就缩小了，如“父辈——艰辛的父辈、父辈的执着、父辈的遗憾”等，这样，文章范围就缩小了，切入话题，打开思路就迅速了。
     2、立意要深
     鲁迅先生说：“写作文选材要严，开掘要深”，这“开掘要深”就是指文章要深刻、透彻，防止浅尝辄止或断章取义，学会在理性的思辨中立意。如以“书”为话题写一篇文章，“书”是实实在在的，谁都能下笔入题，诸如“书给了我力量”、“书指引我成长”、“我爱书”、“爸爸和书”等。但我们能否跳出这本有字有形的书，去读读那本无字无形的书呢？如：“社会是教科书”、“打开生活这本书”、“读懂人生这本书”等，将书通过联想、虚拟一个“形象”来表达，对人生社会的感受实题虚作，令人耳目一新。
     从2003年话题作文可以看出，思辨能力的考察是一种新的倾向，对2004年是一种启示。2003年高考佳作《拨开感情的云雾》就是一篇充满思辨色彩的文章。作者在说到感情的迷惑性时，不忘论及感情的积极作用，说理公允、干练、有理有据，令人叹服。此外，对于一些似乎是老话题的话题作文要善于联系社会生活，紧跟时代步伐，进行多向多维多角度的分析，写出新意、深意，从“新”切入，展开思路，迅速为文，所以要想高考作文出彩，不能心存侥幸，平时要多读多写，并进行深入思考，这样行文才有深度，记住：意高则文顺，意底则文败。
     3、选材要精
     选材要精是指选材要精练、准确，不繁冗拖沓。如2003年高考作文的一类文，《怎一个“情”了得》。堪称典范。作者以标题为主调，引领全文。如文中所述，“晋平公时，大夫祁黄羊外举不避仇，内举不避亲，认理不认情，怎一个“情”字了得？战国时齐国邹忌能清醒认识到自己并不比徐公美，面对妻、妾、客的赞美，他能够拨开感情的云雾，去审视他人的认识的偏误，贵有自知之明，怎一个“情”了得？晋代史学家陈寿，在记录孔明事迹时，并未因为孔明有惩父致死之仇，便徇“情”而忘“理”歪曲历史，怎一个“情”了得？在这三个简洁明了的例子中，这个“情”就象一个乐章的主旋律，得到复吟叠唱，形成了回环往复的语言美质，选材可谓精炼准确，恰到好处。
     在符合上述的要求之外，当你再用排比去创造一种语势缓急交错或一气呵成的气势美，或者用比喻、拟人或具有诗意的语言创造一种字字珠玑、形象生动的辞彩美等，你的作文又怎能不脱颖而出呢？
     总之，一篇优秀的作品应该是包含真情，追求真理，思考社会和人生并有自己独到的见解，融“情”“理”“事”“形”于一体和谐美、音韵美。