2005年标点考查分类解析

　　标点符号不是2005年高考的考查重点，只有少数几个省(市)对其作了考查。题虽不多，但很典型。下面对这些试题作一些简单的分析，以期对2006年考生的备考提供一点帮助。
　　一、滥用标点
　　在不该使用标点的地方用了标点，造成了标点符号的滥用。如：
　　①她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃，懒做，等等……真让人忍无可忍!(湖北卷第6题D项)
　　②上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。(江西卷第5题D项)
　　①句中省略号重复多余，省略号用来表示省略，其作用和“等”“等等”是相同的，句中如果用了“等”“等等”这一类词，就不能再使用省略号了；②句中，并列的书名号之间不用顿号。
　　二、位置不当
　　标点均有其特定位置，位置不同，功用不同，表达某种功能时，它只能在其固定位置上，不能随意改换，否则就会造成标点的错用。如：
　　①李老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知”。(江西卷第5题B项)
　　②“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”(山东卷第5题C项)
　　①句中引用的话是独立的，末尾的句号应放在引号的里面；②句恰好相反，“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”是句子的一部分，句末的句号应放在引号外。
　　三、误用标点
　　每一处标点，均有其独有的功能，如果不顾其功用而乱用，就会犯标点误用的错误。2005年高考标点误用的设计主要有以下几个方面。
　　1．问号误用。如：
　　①我翻阅《茶经》，寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书?是喜欢喝茶?还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合之后的那股甘醇?(浙江卷第25题)
　　此句中的问号有两处错误，一是“是喜欢喝茶?还是在品酌之中体会茶汁沿喉缓缓而下，与血肉之躯融合之后的那股甘醇?”是选择问，第一个问号应改为逗号。二是“我翻阅《茶经》，寻思着是什么样的感动让陆羽写下了这本书?”一句中虽然有疑问词“什么样”，但问号前的内容都不能独立成句，而只是充当整个句子的宾语，整个句子并非疑问句。所以，句末问号要改为句号。
　　②姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因?是他的体型?他的亲切还是他的什么?(山东卷第5题A项)
　　此句中，“是他的体型?他的亲切?还是他的什么?”是选择问，句中的前两个问号应是逗号。
　　2．冒号误用。如：
　　“从我懂事时起，就有两个最大的愿望，”大熊猫轻声回答道：“一个是把我的黑眼圈儿能治好，还有一个是照张彩色照片。”(辽宁卷第23题)
　　此句中，“某某说”放在引用语之间，前后话是一个整体，因而中间用逗号而不用冒号。
　　3．逗号误用。如：
　　①“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?”(湖北卷第6题C项)
　　②张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。(湖北卷第6题A项)
　　①句中的几个分句都是特指问，因此“先凿哪面墙呀”后面的逗号应是问号；②句中，“烦恼，苦闷”是小并列，应该改逗号为顿号。
　　4．书名号误用。如：
　　①近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。(重庆卷第4题D项)
　　②以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48后世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。(山东卷第5题B项)
　　以上两句，书名号里的内容分别是栏目、主题，不是书名、篇名或剧名，因而不能用书名号，只能使用引号。
　　5．顿号误用。如：
　　①旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少?都需要充分论证。(江西卷第5题A项)
　　此句中，“景区门票价格由谁定、如何定、定多少”也都是特指问，因而两个顿号都应改为问号。