准备一支纪实的笔——由《读透父亲》习作选集想到
作者:佚名 时间:2006/5/24 11:46:27 来源:会员转发 人气:444
值得肯定之处不少，如：句式工整、用词讲究、想象开放、情感充沛、文采斐然……不过，以语文教师的角度与眼光看，成绩应当肯定，缺失更值得指出与找补，方能正点达标，我觉得以下几个问题应当引起注意。
一、论述欠实。直白了，是少了现实生活。例如《沟通之美》一文，排段的框架，博喻的内容，从小花到宇宙，从自然到人间，可谓全方位、多角度，可见作者是放开想象而驰骋联想的，但是却没有一句“写实”。且看其中一段：
“官与民沟通，官唤民为百姓，民称官为公仆，其情切切，展现出官民和谐之美”。
一“唤”、一“称”就“沟通”了吗？现实生活中，“市长热线”、“市府在线”。温总理指示为民工讨债等等，倒是实实在在的“官民沟通”，却半字未提。
“心态篇”之《调控自己》也是通篇华词却无一句落到现实生活。
二、典型欠新。例如《让我心注入你心》第二段，博举若干《我心注入你心》的典型，古人古事一连串，读来恍如进了博古馆。而现实生活“心与心相通”的典事俯拾即是；组成抗日救国血肉长城的民族大义，希望工程，大学生志愿者爱的奉献，不都是引人共鸣的事典吗？要浪漫、轻松一点，丽江之畔的异国良缘，作家三毛与西部歌王王洛宾的忘年神交，也是极好的材料啊！诉说现实，取材生活，第20页《沟通—打开心灵的金钥匙》做得比较好一些。
三、言辞失重。失重就是漂浮，具体表现为过度包装，大词小用，辞义错位，词不达意。拣几例吧，加“ ”的词值得斟酌斟酌。
《吾爱吾师》“先生带领我们……明白了真善美，看透了假丑恶。”（按：“明白”并未真明白，“认识”恰当一些，“看透”用“分辨”好一些。）
《挚爱》“这里……帮助你洗涤你沾满灰尘的心灵；让一汪清泉重新注入你干涸的心田。”
（按：加“ ”处修饰失当，不如不用。）
《桥的联想》“学会沟通，能使看似纷繁复杂的问题提升为简单。”
（按：“提升”是逆向，不如“返归”。）
《拾起人生小事》“人生如曲，只有细顾谨才能表情达意”。
（按：“曲”有歧义，“歌”怎么样？。）
《散失于红粉中》“但身后……于是伴随着年轮逐渐的浮现在奢望的瞳仁前……闪现在瞳仁前的是一朵诡异的玫瑰立在一个陌生的男人手中，在暗影中静寂的盛放”。
（按：重重包装，转转迂回，把极平常的意思弄得象迷宫里的人头牛，这不是时尚另类，而是六十年前就唾弃的一种“八股”。）
四、证据欠要。一些用作论理作证的事据，过分添加了文艺味儿。想象、比喻、夸张、比拟一齐上，以此论事证理，就让人闹不清是摆事实讲道理，还是哄小孩唱摇篮曲。
《与成功牵头》“断臂维纳斯如果没有良好的心态，她还能立足于世界为人所接纳吗？”
（按：实证变成了童话。）
《摆正心态，收获成功》“鸟群把握了正确的心态，因此，它们尽情飞翔于世界的每一个角落……虫蚁把握了正确的心态……鱼虾把握了正确的心态……人们把握了正确的心态……。”
（按：活脱脱一个迪斯尼乐园）。
还有一些证据引经据典，似是而非，实为假据虚理，道听途说。
《我心所向》“也许是李大钊‘我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑’的壮烈。”
（按：诗句为谭嗣同绝笔。）
《做捕捉生活的有心人》“彼得开始不要拾起破马蹄铁……就因为一念之差……这样因小失大的例子可谓比比皆是”。
（按：彼得是谁？他的故事真有？它典型吗？）
另外，行文条理，逻辑方面的问题，也是不容忽视的。
上述诸例表明，高中生的语文学习，尤其是作文方面，有待补充以下三种必需“元素”，从而改善缺点与弱点，提升作文品质档次。
其一、学习态度（文风）的求真务实。真就是真人真事，实就是现实生活。平时积累，博闻强记，引经据典，注意辨别选择，拒绝时下伪书的某星某语、 “大话”、“戏说”、或文摘小报的虚构故事。
其二、主题理念的重今适时。传统的优秀文化不是不要，前提是“不薄今人厚古人”。“与时俱进”，文章亦然。如果你参与了“半月读”、或“瞭望”“世界之窗”，你一定会发现当今“地球村”的精彩人文，以及和平发展，环保节约，和谐社会等重大主题，了解国内外重大事件尤其是经济、科技前沿动态，自然也会熟知“比尔.盖茨”等风云人物。重要的是今天。
其三、遣词造句的质朴通俗。从课业做起，写作练习力求语句晓畅，层次贯通，义理明白，文辞通俗易懂大众化。“理得而事明，心敏而辞当”（刘勰），课外读物《故事会》、《小小说选刊》、《民间故事》等均可资借鉴。
另外，学一点形式逻辑，辩证法也是文章升级的必要程序。
唐代现实主义大诗人白居易指出了一条千古文法“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《读透父亲》中的作者们，应该悟出其中深意吧。如此，我猜想，你也会准备好一支纪实的笔，展示出世象的纪实，与心灵的纪实。
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