谈一谈我们的学习——升旗仪式上的讲话

同学们，早上好！
　　今天我谈一谈我们的学习。
　　学习是一个需要很多技术的过程，成绩只是这一过程的外在表现。每天，我们坐在同一个教室里，听着同一个老师的讲课，做着同样的作业，过着同样的学习生活，可是为什么我们的成绩总是千差万别呢？抛开学习态度不讲，我想，关键在于我们在学习技术上存在着问题。
　　下面谈一些粗浅的看法。
　　一、关于学习目标的问题
　　成功的道路是目标铺出来的。但是在我们很多同学的心中缺乏目标，缺乏高远的人生目标，缺乏阶段学习的目标，不能很好地规划每一个学科的学习，每一周的学习，每一天的学习。 学习起来就像打游击，撤退比进攻还快；不能打持久战，学习没有规律性、计划性和持续性。
　　有这么一个故事：
　　心理学家曾经做过这样一个实验：心理学家组织三组人，让他们分别向着１０公里以外的三个村子进发。
　　第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。 
　　第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。 
　　第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就到达了目的地。
　　心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道自己的进行速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。 
　　关于学习目标，我想请同学们记住这么几句话：
　　伟大的目标构成伟大的心灵，　　           
　　伟大的目标产生伟大的动力和精力，
　　伟大的目标形成伟大的人物。            
　　二、谈谈我们日常学习中存在的技术问题
　　1、预习：很多同学忽视预习，其实预习在我们的学习中发挥着重要的作用，特别是理科的学习。在浏览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。
　　2、听课：听老师讲课是我们获取知识的最关键也是最主要的途径，但在实际的日常学习中这个环节出现的问题最多，很多同学都或多或少地存在着听课效率不高的问题。
　　听课效率不高主要有以下表现：
　　①在课前没有做好听课准备，上课了大脑还停留停留在上一节课的内容上，停留在刚才课间与其他同学的闲谈中，停留在某一方面的幻想中，或者是没有睡醒，结果开头几分钟根本就没听进去，而往往一节课的开头是非常重要的。
　　②上课经常思想开小差，做白日梦，大脑中充满奇思幻想，想得是如痴如醉，神情恍惚，双眼发直。 
　　③只是一个被动的信息接受者，不是充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解进行积极思考，而是懒洋洋地听一句是一句，不问为什么，不积极地去探讨事理的本质。 
　　④抓不住老师讲课的重点。往往忽视老师讲课的开头和结尾。一节课的开头，往往寥寥数语，但却是整堂讲课的纲。只有抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示，而这些，同学们常常忽视。
　　别外，还有些同学对老师在课堂上反复、一再强调的部分不能引起足够的重视。
　　⑤懒于动手。自认为已经听懂的题就再不去演算，自认为听老师讲一遍就能记住就不再去做笔记。结果一考试就出错，课堂上老师所讲的没过几天就忘得一干二净。
　　⑥不注意及时向老师向其他同学表达自己的理解，害怕发言，害怕被提问。结果一个理解的错误在心中埋藏了起来，导致了更多更大的错误。
　　⑦ 不注意经常对所学过的知识进行阶段性的梳理和总结，学到头脑里的知识是支离破碎的，是孤立的，知识与知识之间缺乏必要的联系，结果在应用时不能做到融会贯通、触类旁通，做过的题会做，没做过的基本不会。
　　3、做作业的方法
　　做作业是巩固检验上课听讲效果、促进消化吸收的重要途径。在做作业之前，有一个必要的环节往往被大多数同学所忽视。就是：通过认真阅读教材、阅读参考资料、回顾课堂上老师的讲解，对本节课内容进行再加工。很多同学往往是一拿到作业就做，做作业对整个学习过程没起到应有的作用，像这样，即使做再多的作业，对学习也毫无益处。　当然，我们要坚决杜绝做作业时去copy别人的现象。
　　4、关于复习
　　一个教育学家曾说过：“必须时常回复到所学的东西上而加以复习牢固地记住所学会的东西，这比贪学新东西而又很快忘掉好得多。”很多同学习惯于在考前“临时抱佛脚”，这是不对的。复习在于平时，平时要注意以下几点：
　　①课后回忆：在听课基础上把所学内容回忆一遍。 
　　②精读教材。对教材理解得越透，掌握得越牢，效率也就越高。 
　　③整理笔记。 
　　④看参考书。这是补充课外知识的好方法。 
　　⑤查缺补漏，系统掌握知识结构。 
　　⑥循环复习。将甲复习完后复习乙，在复习完乙后对甲再进行一次复习，然后前进…… 
　　总的来说，科学的学习方法可用如下顺口溜来概括：课前要预习，听课易人脑。温故才知新，歧义见分晓。自学新内容，要把重点找。问题列出来，听课有目标。听课要专心，努力排干扰。扼要做笔记，动脑多思考。课后须复习，回忆第一条。看书要深思，消化细咀嚼。重视做作业，切勿照搬抄。编织知识网，简洁又明了。  
　　同学们，高中三年的学习漫长而又短暂，04级的同学转眼已将步入高考的考场，05级的同学也将很快踏上高三的起跑线，06级的同学业已站在高考的检录台上。展望未来，我们前程似锦，岁月如花。让我们以伟大的目标为舟，挂起高效学习的风帆，直达理想的彼岸吧。
　　最后，以一幅对联和同学们共勉：
　　马靠奋蹄越山岭，
　　人凭志气攀高峰。
　　横批：立志奋发。

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