闪亮新主题：语题作文和科技文阅读

      Ａ主题阐释 
　　人类的发展史也是科学技术的发展史。科学给人类带来了越来越多的福音，我们的生活已经离不开现代科技的支撑。
　　平时我们能够接触到大量与科学相关的文字，在阅读时应该做到以下几点：关注科研的最新进展、最新成果，关注新的科学事件，以提高阅读科技说明文的能力，并为作文准备充分的素材；关注科学与人文的和谐，理解人类应该合理利用科技、正确发展科技。
　　写作中引用有关科学事例时应该做到准确、新颖、灵活。所谓准确就是要能准确记住事例中科学家的名字、科研成果等，而忌用“有一个科学家”等模糊的说法；所谓新颖就是要能关注科研的最新进展、成果，能用到一般同学所没有用到的最新事例；所谓灵活就是要活用事例，不要把它仅仅当作是议论文中的例子来用，可以通过想象等手段加工成叙事类文章。写作时还要理解科学是把双刃剑，不可夸大其作用，也不应排斥，要强调合理利用，力求科学与人文的和谐统一。
　　Ｂ经典阅读 
　　海水灌溉农田 
　　人类利用海水直接灌溉农田的梦想由来已久。但是，由于种种技术条件的限制，这始终被认为是异想天开的科学幻想。实际上，在利用海水直接灌溉农田上，的确有一个很大的技术障碍。因为每1000克的海水中平均含有35克盐，用这样的海水来灌溉绿色植物，那不是在“腌咸菜”吗？显然，能否培育出“抗盐”的两栖作物是实现利用海水直接灌溉农田的基本思路。
　　在近十几年里，科学家经过大量的研究与实践，发现并培育出了“盐生植物”。这种植物的特性之一是，它们喜好海水环境，并能在海水中正常生长。它们的根部有个“过滤”装置，能把海水的盐分过滤掉，使作物体内获得淡水营养。目前，科学家已经发现有14种作物具有这种特性，其中有两种盐生植物能产生同小麦相当的蛋白质，可望成为人们的新型食品。生长在墨西哥沿岸的海蓬子就属于两栖盐生植物。在我国，科学家发现生长在海岸滩涂的碱蓬也是一种盐生植物。经过人工培育驯化，它的嫩芽可成为餐桌上的美味，它的种子因富含不饱和脂肪酸可制成保健食用油。
　　筛选和培育盐生植物的另一种途径是利用农作物杂交技术。20世纪80－90年代，美国科学家就利用杂交技术培育出盐生农作物。用70％的海水直接灌溉这些农作物，获得生长良好的黄瓜、西红柿。用盐度3．8％的海水灌溉小麦、大麦等农作物，也获得了理想的收成。近十几年中，人们利用基因技术又培育出多种新的盐生植物。在干旱少雨的沙特阿拉伯，人们就成功地进行了这种实验。
　　将海水进行简单的技术处理也能收到令人惊奇的效果。科学家进行实验，将经过磁化的海水直接用于农作物灌溉，实验结果是出乎意料的，每公顷海滩平均收获茄子15吨，或高粱30吨，或西红柿33吨。这项技术虽然还处在实验阶段，但它初步显露出的希望使得人们有理由相信人类利用海水直接灌溉农田的梦想在不久的将来会成为现实。
　　考点训练 
　　1.下列各项因素，与海水能否直接灌溉农田不相关的一项是（ ） 
　　A.时间因素，古代人类对此仅仅是梦想，而随着时间的推移，梦想才可能变成现实。
　　B.海水盐度因素，盐度的高低决定了农作物是否能不被“腌咸菜”，并能够有效吸收养分。
　　C.作物自身因素，能找到在海水环境中正常生长的作物的话，就可能实现海水灌溉。 
　　D.杂交技术因素，将耐盐基因植入普通作物中，培育出新的盐生植物就能实现海水灌溉。
　　2.下列关于科学家为实现海水直接灌溉农田而做的实验的说法，正确的一项是（ ） 
　　A.盐生植物的根部有“过滤”装置，它能把海水中的盐分过滤掉，使作物体内获得淡水营养。
　　B.科学家发现了海蓬子、碱蓬等能产生同小麦相当的蛋白质，并富含不饱和脂肪酸的多种盐生植物。
　　C.科学家利用含盐分的水灌溉用杂交技术培育出的黄瓜、西红柿、小麦等，获得了理想的收成。
　　D.利用磁化技术简单处理海水，可消除大量盐分，然后直接用于灌溉，收到了惊奇的效果。w 
　　3.下列对原文的推断，不正确的一项是（ ） 
　　A.筛选和培育盐生植物是实现海水直接灌溉的重要途径，因此基因杂交技术在这一领域有着重要的前景。
　　B.在干旱少雨的沙特阿拉伯，人们就成功地进行了实验，这意味着不久的将来人们就可以征服沙漠了。
　　C.成功向海洋进军，获得大量的海水资源，这将可以使淡水资源日益紧缺的压力得到有效的减缓。
　　D.这项技术还处在实验阶段，但初步显露的希望使人们相信，利用海水直接灌溉农田的梦想在不久的将来会成为现实。
《海水灌溉农田》1.A（仅有时间的推移并没有用，成功的关键是技术同时进步。） 2.见“阅读指南”。3.B（沙特阿拉伯靠海，可以直接利用海水进行灌溉，但不是所有的沙漠都有这样的地理条件，所以不能说“可以征服沙漠了”。）
　　阅读指南 
　　说明文，尤其是科技说明文要强调说明的准确性，因为在科研工作中往往会因差之毫厘而谬以千里。在科技说明文阅读题中也要求体现准确，所以往往设置“细节题”——从细节处进行考查。这就要求考生在选择正确答案时要做到“句句查来历”，即在对任何一个句子作出是正确还是错误的判断时，必须在原文中找到相应的依据。
　　比如第2题，A项虽然在原文中有“它们的根部有个‘过滤’装置，能把海水的盐分过滤掉，使作物体内获得淡水营养”的依据，但与题目要求选择的“实验”无关；原文没有说海蓬子、碱蓬就是“能产生同小麦相当的蛋白质”的两种盐生植物，而且“富含不饱和脂肪酸”的是碱蓬的种子，不是海蓬子等，更不是“多种”，所以B项也不能选；原文3、4两段提到利用含盐分的水灌溉杂交技术培育出的黄瓜、西红柿、小麦等，获得了理想的收成，所以C项正确；原文说“将经过磁化的海水直接用于农作物灌溉”，而不是“消除大量盐分”，所以D项不正确。
　　Ｃ经典作文 
　　白色日光经过三棱镜以后就会闪现红、橙、黄、绿、蓝、青、紫七色光。其实不仅仅是日光，当你换一种方法，也能看出貌似单调、相同、不变的世间万物中的多彩来。 
　　请以“多彩”为话题作文，题目自拟，体裁不限，不少于800字。
　　范文展示 
　　斑斓科学 
　　蔡玲玲 
　　不知从何时起，人类的祖先无意间就打开了“科学”这道神奇的大门，随着充满好奇心的人类的不断探索和实践，科学也渐渐揭开了其神秘的面纱，展现出了她的斑斓色彩。
　　科学是红色的。它悲壮，激昂，震撼着人的心灵。被称为“镭的母亲”的居里夫人一生都在为科学事业拼搏奋斗，以最大的热情去迎接每一次挑战。长期与放射性物质打交道使她不幸身患重病，然而她却从未退缩过。她就是科学史上那一抹红色，她的热情和奉献精神激励着一代又一代的学者去攀登科学的高峰。
　　科学是金色的。几十年如一日，袁隆平终于成功地培育出了居于世界领先水平的杂交水稻，极大地缓解了中国人多田少的严峻形势。袁隆平被尊称为“世界杂交水稻之父”，但他却说自己只是一个中国农民。又是一年秋，金灿灿的稻子大丰收。金色，是付出后的收获。
　　科学是绿色的，如自然界的生命一样朝气蓬勃。就在一棵苹果树下，一个成熟的苹果砸出了牛顿的灵感，“万有引力”学说就这样被发现了。后来，这项发现又与牛顿的三大运动定律相结合，构成了经典物理学理论体系，让人类在认知自然的过程中又迈出了可喜的一步，让后人找到了一个可以站得更高的巨人的肩膀。绿色，是创造力的代名词。
　　科学是蓝色的。哥白尼大胆地提出了“日心说”，却因其与人们思想中根深蒂固的“地心说”相矛盾而遭到了教会的封杀。虽然直到临终前，他才有机会将他的《天体运行论》付印成书，但就像黎明前黑暗中东方的那一缕蓝色，“日心说”引起了人类宇宙观的重大革新，并从根本上动摇了欧洲中世纪以来宗教神学的理论支柱。
　　科学是银色的。2003年杨利伟穿着银色的宇航服迈出了中国载人航天之路的第一步，标志着我国航天技术又上高峰。2005年，浩瀚的太空又印下了费俊龙、聂海胜的身影，我们与发达国家在航天技术上的差距越来越小了。银色，是中国宇航人成熟的象征。
　　科学是黑色的。火药是人类的重要发明之一，然而它最重要的用途却是在战场上。从古到今，有多少人在炮火的轰鸣中化为灰烬！黑色，是让人类最心痛的灾难。
　　斑斓的科学色彩构成了我们生活的万花筒。愿人类消除科学中不和谐的黑色，欣赏到更为璀璨、斑斓的科学之花。
　　技法点拔 
　　对于大多数学生而言，他们所学习的课本知识基本相同，所阅读的课外书籍大致相近，生活阅历也往往相似，所以反映在作文中，他们所能写到的事例就会有相当多的重复。因此，当许多同学都用同样的事例时，就必须设法使常例出新。
　　《斑斓科学》一文的巧妙之处就在于常例出新——找到各位名人以及他们的事迹中可以和色彩联系起来的方面。居里夫人的热情和奉献是红色的，袁隆平培育出来的稻谷是金色的，牛顿的创造力是绿色的，哥白尼的贡献就像黎明前黑暗中东方的那一缕蓝色，杨利伟的宇航服和中国的航天事业就像成熟、稳重的银色，而用于战争的火药则是恐怖的黑色。常例能得以出新，作文也就能脱颖而出了。
　　

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