赏析短文写作中的主题思想及其表现
作者:湘阴三中 陈钢 时间:2007/3/11 22:27:20 来源:会员原创 人气:2309
1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;
2.评价文章的思想内容和作者的观点态度。
3.湖南考纲“补充说明”规定,主要从“主题思想及其表现”、“艺术手法”和“构思技巧”三个方面设题
二、鉴赏文写作评分标准(2006年)
A等12-16分:把握准确,分析深刻,评价中肯,叙析评有机结合,语言流畅优美。
B等9-12分:对赏析要点和角度把握基本准 确,有一定分析,评价基本合理,叙析评结合,语言合要求。
C等4-8分:对赏析要点和角度把握不准 确,叙析评三者有缺失,语言不合要求。
D等0-3分:穿靴戴帽,或言不及义,或另起炉灶,酌情给分。
注:字数不足100,在C等以下计分,字数不足200,在B等 以下计分。
三、基本步骤
1.分析主题思想
2.表达主题思想
3.整合成文学短文
第一步:分析主题思想
1、研究标题、头尾
2、抓关键词句推测中心
3.分析主要人和事
4.联系作品背景
5.注意作者情感的常见表达形式
方法:抓关键词句推测中心
一般隐含或明示主题思想的关键句:
①反复句 有的文章中,反复出现的语句最能表现作者思想情感。
②概括句 这是集中表现文章主要内容、主要思想的语句,常常以议论、抒情等表达方式出现。
③主旨句 点明题旨,表达文章中心的句子为主旨语。它最能集中地体现作者的主要观点态度。
④过渡句 一般文章的过渡句能显示文章的层次脉络.故能由此探寻到文章的主要思想。
⑤标题句 它往往和作者的写作意图有密切的关系,有的标题可以概括文章的主题或体现文章主题的基本精神。
除了关键句,我们还要注意作者情感的常见表达形式:
①作者现身 作者常常打断叙事过程,主动站起来进行“说法”,直接表达个人见解。如《史记》,以“太史公曰”的形式直接表述了自己的见解。
②情节昭示 通过情节的发展来表现自己的思想倾向性。如《雷雨》,作者通过一个家庭内部的矛盾发展,揭示了封建大家庭的罪恶。
③人物语言 作者通过作品中的某些人物语言来宣扬自己的学说、倾诉自己的情感。如《屈原》,郭沫若通过主人公屈原之独自,强烈地鞭挞了罪恶的世界.表达了对光明理想的渴望。
④细节暗示 为了透露思想倾向性,作者常常注重细节的渲染。如《祝福》,小说写道:“极分明的显现出壁上挂着的朱拓的大“寿”字.陈抟老祖写的;一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是‘事理通达心气和平’。”这一描写揭示出了鲁四老爷虚伪的性格特点.蕴含着作者强烈的憎恶之情。
第二步:表达主题思想
方法:掌握基本模式和具体模式
1、基本模式
运用了(什么)手法(比如:表达方式、修辞手法、表现手法等),
记叙了(什么)过程或描写了(什么)形象、表现了(什么)特点,
抒发或表达了(什么)思想感情。
2、具体模式举隅
(1)、本文小中见大,从我们所熟知的……入手,抓住……的……特点,让我们从平常小事中领悟到……这个深刻的生活道理。(或从平常小事中体现出了崇高的思想境界;或从平常小事中表现出美好的精神品质。)
(2)、托物言志:本文巧妙地运用了托物言志的写法,作者紧紧抓住……的……的特点,精心刻画,从而含蓄地表达了作者……的理想(或人生观或生活态度或精神品质)
(3)、象征:本文运用象征的写作手法,抓住了……与……相似的特点,通过对……准确的描写,更好地达到了表现……的目的。
3.表达格式
本文通过……,抒发了(赞美了、表达了、批判了)……,并流露出……(也是鉴赏短文的第一段)
第三步:整合成文学短文
体裁:赏析短文——议论文,有标题.
观点————评:评价、总结
论据————叙:复述、引用
论证————析:解剖、分析
写法:采用叙议结合、评析结合的写法。
在文学短文中,叙是指对作品内容的复述、介绍或引用,议则包含分析和评价两方面。分析,是对作品的思想内容、艺术特色等进行揭示的过程,评价,则是作者通过分析得到的结论,即对作品或作者艺术创造的总的看法,也就是文学评论的中心论点。
四、方法指津
1.基本采用总分总的模式。
2.第一段概括主题(总)
3.第二段析表现,采用层进式结构(即按文章组织顺序采用叙评结合的方式由开头至结尾进行鉴赏)(分)。
4.第三段表述,通观全文,……(总结照应,概括,评价)(总)
五、涉及主题、意境、感情方面的术语
主旨深远,言近旨远,主题(中心)突出,深化主题(中心)。
意蕴丰富,意境深远,意境优美,意味深长,耐人寻味,意在言外,言有尽而意无穷,
感情细腻,感情真挚,怀古伤今,一切景语皆情语。
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