约3600字。

　　部编本初中语文九年级下册第三单元《渔家傲•秋思》教案
　　执教对象：初中九年级学生
　　课程主题：部编本初中语文九年级下册第三单元课文《渔家傲•秋思》
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　　一、教材分析
　　《渔家傲•秋思》是部编本初中语文九年级下册第三单元的一首词，作者是北宋著名的政治家、文学家范仲淹。这首词创作于范仲淹镇守西北边疆期间，通过描绘秋天的边塞风光，表达了作者复杂而深沉的情感，既有对边塞壮丽景色的赞美，也有对戍边将士艰苦生活的同情，更有自己功业未成的感慨和忧国忧民的情怀。学习这首词，不仅能够提高学生的文学鉴赏能力，还能激发学生的爱国情感，培养他们的家国情怀。
　　二、学情分析
　　九年级的学生已经具备了一定的诗词基础，能够初步理解诗词的意境和情感。然而，由于这首词涉及的历史背景较为复杂，且情感深沉，学生可能难以全面、深入地理解作者的情感。因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解词作的创作背景，通过反复诵读、品味语言、分析意象等方式，逐步深入理解词作的情感和主旨。
　　三、教学目标
　　1. 知识与技能：
　　o 掌握词中的生字词，理解其含义。
　　o 能够准确、流利地诵读并背诵这首词。
　　o 理解词作的内容，把握词作的情感和主旨。
　　2. 过程与方法：
　　o 通过诵读法、讲授法、讨论法、探究法等教学方法，引导学生深入理解词作。
　　o 通过品味语言、分析意象等教学活动，培养学生的诗词鉴赏能力。
　　3. 情感态度与价值观：
　　o 感受边塞风光的壮丽，体会戍边将士的艰苦生活。
　　o 理解并欣赏作者的家国情怀和忧国忧民的精神。
　　o 培养学生的爱国情感，增强他们的社会责任感。
　　四、教学重难点
　　教学重点：
　　• 掌握词中的生字词，理解其含义。
　　• 理解词作的内容，把握词作的情感和主旨。
　　教学难点：
　　• 深入品味词作的语言，分析意象，理解作者深沉的情感。
　　• 体会作者的家国情怀和忧国忧民的精神。
　　五、教学过程
　　总时长：90分钟
　　教学环节：导入新课（5分钟）、作者及背景介绍（10分钟）、生字词学习（15分钟）、诵读与感知（15分钟）、深入研读（30分钟）、拓展延伸（10分钟）、总结与作业（5分钟）
　　（一）导入新课（5分钟）
　　教师活动：
　　同学们，大家好！今天我们来学习一首非常有特色的词——《渔家