约10280字。

　　2024-2025学年高三上学期期中语文试卷
　　一、现代文阅读（35分）
　　一、（一）现代文阅读I（本题共51小题，19分）
　　1．（19分）阅读下面的文字，完成下列各题。
　　材料一：
　　提起节奏，人们首先想到的可能是诗歌，而不大会想到小说。这是因为我们一般理解的节奏主要指文字音节的抑扬顿挫、轻重缓急和高低起伏的变化。这种由语音的有规则的出现形成的节奏感在叙事文中确实不占显著位置。小说主要以“讲故事”为主，不太讲究声音韵律，纵使有这样的节奏，也常被意义掩盖，不易为人们所觉察。但不可否认，小说中同样也存在节奏。
　　20世纪20年代，福斯特的《小说面面观》最早关注到小说节奏问题。福斯特以音乐节奏做类比，认为在普鲁斯特的《追忆似水年华》中反复出现的音乐短句就是小说的节奏。法国小说理论家热拉尔•热奈特广泛吸收前人的研究成果，分析了叙述时间与故事时间的关系，他将小说时间处理方式分为“概要”“停顿”“省略”“场景”四种，认为四者的交替运用就是小说节奏的主宰方式。“叙事时间”，也叫文本时间，指故事内容在叙事文本中具体呈现出来的时间状态，即叙述故事的过程；“故事时间”指故事自然状态下发生的时间叙述时间与故事时间相等或基本相等的叙述称为P场景”以此为基点，向两端延伸。叙述时间短于故事时间为“概要”；叙述时间趋于为零，故事时间无穷大的是“省略”。叙述时间无穷大，故事时间为零则是“停顿”。在热奈特笔下，叙事时间与故事时间之间的“非等时”现象存在与否，是小说有没有节奏效果的决定性因素。无论是概要、场景，还是停顿、省略，它们在时间上的跨度对叙事结构中的节奏性的影响是显而易见的。最极端的例子是《追忆似水年华》一文，话语的节奏有时慢到以190页的叙事篇幅描述三个小时内发生的故事，有时却快到仅仅用三行文字就概括了12年的故事至于何者用快节奏表现，何者用慢节奏表现，实际上关系到作品主题和作者的价值取向。
　　（摘编自邓颖玲 蒋翃遐《论小说节奏的叙事功能》）材料二：
　　中国叙事思想中的节奏范畴，突破了快慢的界定，评点家更多是从审美的角度去看待节奏变换带来的叙事效果，这恰恰是西方经典叙事学相对缺乏的。在脂砚斋看来，“横云断山”“重重写来，轻轻抹去”——这些看似模糊性的表述话语，实则蕴含着丰富的内涵。“横云断山”，指在叙述某一事件时，忽然插入对另一件事的叙述。这会导致两种不同的情况，一种是被插叙的事件与前事件没有逻辑上的必然联系却截断了原故事情节的发展，从而使整个文本的叙事节奏缓和下。
　　如第二十七回：“见黛玉来了，三个一同站着说话儿。又见宝玉来了，探春便笑道：‘宝哥哥，身上好？我整整三天没见了’。”脂砚斋云：“横云截岭，好极，妙极！二玉文字原不易写，《石头记》得力处在兹。”我们来体会：此前，黛玉和宝玉正闹嫌隙时，薛蟠插一杠子，扯谎把宝玉叫开，一桩悬案留置这回，读者急切想知道他们在下一次碰面时怎样了局，可作者却偏偏不让他们碰面，眼看就要撞见了，偏插入探春事件，叙事节奏放慢，读者的心理却越来越迫切。
　　第二种情况，被插叙的序列与叙事原序列逻辑紧密相连，因而加速了原事件的情势发展，叙事节奏越来越快，情节越来越紧张。脂批用“紧处愈紧，密不容针之文”来指称这种叙事加快的效果。如第十三回，此回为阿凤正传，是为写凤姐之珍贵、英气、心机、骄大而设。开篇为了引出凤姐，一层接着一层，可卿这头刚逝，又恰逢尤氏正犯了胃疼旧疾，只能卧床。贾珍又哭得泪人一般，愁于如何料理，真可谓急中偏添乱，叙事节奏步步紧逼，读者心理也空前紧张。脂批云：“妙！非此何以出阿凤！”在这种情境下才引出核心人物凤姐的出场。
　　“重重写来，轻轻抹去”是脂评的独创，重重与轻轻这两种对照的效果扩充了文本的张力
　　（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（  ）
　　A.小说的节奏虽然与我们一般认为的节奏有所不同，且其被意义掩盖而不易为人察觉但它同样需要得到我们的关注。
　　B.热奈特提出了小说的四种时间处理方式，认为叙述时间和故事时间的“非等时”运用对小说节奏效果起着决定作用。
　　C.与西方经典叙事学不同，在中国叙事学研究中，评点家更重视的是从审美的角度来分析节奏变换所带来的叙事效果。
　　D.“重重写来，轻轻抹去”是脂评独创，此法有时会呈现给读者截然相反的文本格局，并能引起读者心理上的节奏变化。
　　（2）根据材料内容，下列说法正确的一项是（    ）
　　A.福斯特认为《追忆似水年华》中反复出现的音乐短句是小说的节奏，这种认识触及小说节奏的实质
　　B.根据热奈特的叙事节奏理论，与叙述时间相比，故事时间由长到短依次为省略、场景概要和停顿。
　　C.通过深入挖掘脂砚斋提出的看似模糊的表述，可以大致把握叙事节奏在中国古代叙事思想中的内涵。
　　D.脂砚斋的叙事思想虽源于对《红楼梦》的评点，却仍受到西方叙事理论的影响，如“场景”“概要”等。
　　（3）下列选项中，不符合材料一观点的一项是（ ）
　　A.《边城》中用“一切莫不极有秩序、人民也莫不安分乐生”叙述故事背景，这属于“概要”。
　　B.《祝福》中描写的“我”与沦为乞丐的祥林嫂的谈话过程与故事时间基本相等，这属于“场景”。
　　C.《红楼梦》中林黛玉初进贾府，细致描写一路走来她所看到的贾府各处环境，这属于“停顿”。
　　D.《装在套子里的人》中作者没有描写别里科夫病倒在床到死前一个月的故事，这属于“省略”。
　　（4）请结合材料简要概括“节奏”在小说创作中的作用。
　　（5）请以下面的文字为例，解释脂砚斋“横云断山”叙事思想，并结合文本分析其效果。
　　第六回，凤姐接见刘姥姥，一面与刘姥姥闲谈，一面打发周瑞家的去请示王夫人。又一面继续闲谈，一面处理管家事务。刘姥姥正欲述家中疾苦之时，偏有小厮通报蓉大爷来了，凤姐忙阻止刘姥姥不必说了。紧接着引出蓉大爷向凤姐借玻璃炕屏事件。
　　（二）现代文阅读Ⅱ（本题共1小题，16分）
　　2（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。
　　铜牙
　　曾剑   
　　十七岁这年，我报名参军。
　　“你为什么要当兵？”一个穿军装的人问我。
　　“找到我二爷。”
　　“你要到部队去找你二爷，他在我们部队吗？”
　　我摇摇头，一脸茫然。
　　二爷是烈士，但我们后人没有找到他的遗骸。
　　我二爷徐绪银，十二岁时，还是个放牛娃，那天跟红军的队伍去了军营。二爷瘦小的身影跟在红军队伍后面奔跑，显得那么弱小。我小脚的二奶，在他身后追，队伍越行越远，二爷越来越小，最后成一个黑点