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　　统编版高中语文选择性必修下册第四单元期末复习知识点提纲
　　第四单元  求真求实
　　第一部分：学习目标整合
　　1.学习自然科学论著，感受论著中所体现的理性、严谨的科学精神。
　　2.掌握阅读自然科学论著的表达方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法。
　　3.体会自然科学论著的表述方式和语言特点，学习科学的思维方式和研究方法。
　　4.结合理科课程的学习，拓展阅读，用恰当的方式呈现自己的学习成果。
　　第二部分：教材习题变式
　　一、单元研习任务
　　（一）自然科学论著专业性很强,涉及一些专业知识,行文中常常使用科学术语和概念,在阅读方法上应该采取合适的阅读策略,以更好地理解文章内容,体会其思维和表达方式上的特点。围绕“如何阅读自然科学论著”，完成下列任务。
　　1.阅读自然科学论著其实是有“窍门”的,比如抓住其中的基本概念,把握概念间的联系,理解作者的主要观点,等等。小组合作,分别梳理本单元课文的主要概念、基本观点,看看作者是运用了哪些现象或事实来支持他的观点的。可以列出一个表格,以便清晰地呈现文本的内容和思路。然后再总结一下,想一想,阅读这一类论著,应当掌握哪些基本的方法与同学讨论，交流心得。
　　2.自然科学论著的语言讲求严密准确,复杂的思路常常用长句子来表述。阅读长句子,要把握句子的基本成分或结构层次,理解句中的重要概念,进而掌握句子所要表达的意思。从《自然选择的证明》等课文中找出一些比较“难懂”的长句子,想想,自己是怎么读懂它们的？
　　[思路点拨]
　　1.自然科学论著阅读方法提示：
　　①通读文本,整体感知。先整体上了解文章在谈什么,粗略了解文章的基本框架和主要内容。
　　②研读文本,理清结构。自然科学论著一般具有较强的逻辑性,其结构层次也因而较为明显。作者先谈什么,后谈什么,思路是十分清晰的。可采用问题引导方式快速梳理文本结构层次。
　　③圈点勾画,化整为零。将文中概念性词语,观点性句子、总结性句子、作者刻意强调的句子等关键性句子,用自己可以识别的线条或符号标识下来。这样,文章核心内容就会凸显出来。
　　④淡化专业概念(术语),注重逻辑关系。自然科学论著一般有较为专业的概念或术语,比如《自然选择的证明》一课里的“变种”“物种”,《宇宙的边疆》一课里的“星系”“光年”等在阅读中,不必深究这些概念的内涵和外延,而应侧重于作者对相关概念的关系表述,理解其间的逻辑关系。
　　⑤分析方法,明确观点。自然科学论著属论说文,其内容与我们经常接触到的论说文有差别,但作者所运用的论证方法和我们常见的论说文是没有差别的,作者用来表明自己的观点或意图的句子,一般也是较容易理解的。能够分析文章的论证方法,理解文章的观点,这样就基本上完成对文本的初步阅读了。
　　2. 理解文中的长句提示：
　　“结构复杂的长句”可以是单句,也可以是复句。单句因为附加成分多而结构复杂起来,一是句中定、状、补成分由多个短语或复杂短语构成；二是主、谓、宾由复杂短语充当。因此,分析复杂单句,首先要抓住“主干”；再分析句中的“枝叶”,搞清结构,理解意义及作用；进而把握语意。复句因为表达层次丰富而使结构复杂化,特别是多重复句,它借助关联词语来表明层次和分句间的事理关系。因此,分析多重复句必须掌握由不同