约5540字。

　　7.1 兼爱  课时分层练
　　【夯实基础】
　　1.下列句子中，含有通假字的一项是(   )
　　A.治乱者何独不然 B.故不孝不慈亡有
　　C.恶得不禁恶而劝爱 D.故天下兼相爱则治
　　2.下列各句中，与例句句式相同的一句是(   )
　　例：察此何自起
　　A.圣人以治天下为事者也 B.此则天下之害也
　　C.此何难之有 D.诸侯不相爱则必野战
　　3.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的一项是(   )
　　A.圣人，古代多指品格、智慧达到最高境界的人，也用于臣子对君主的尊称。本文指孔子。
　　B.慈，指长辈对晚辈的慈爱。“慈”也常用于称呼自己或别人的父母。如“慈父”“令慈”。
　　C.诸侯，古代帝王分封的各国君主，后喻指掌握军政大权的地方长官。如“不求闻达于诸侯”。
　　D.国，春秋战国时诸侯的封地称“国”，诸侯分封给卿大夫的土地称“家”。本文即是此意。
　　4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是(   )
　　A.墨子认为人类一切罪恶的根源是“不相爱”，以诸侯各爱其国，不爱异国；大夫各爱其家，不爱异家等事实加以论证。
　　B.本文明确提出了“天下兼相爱”的思想，墨子的主张舍弃了儒家宗法等级制内容，是对儒家“仁”的发展。
　　C.墨子以诸侯、君臣、父子、兄弟之间等利己与亏人为例，说明违反兼爱互利原则的恶果是“交相恶则乱”。
　　D.知道了社会混乱的根源，并对它持反对的态度，那么就应当考虑改变的措施了，这就很自然地提出了自己的“兼相爱、交相利”的思想主张，应该说，“兼爱”的思想，和现代的民主平等思想是一样的。
　　5.《墨子》中“____________________？____________________”一句论述了社会混乱的原因。正是由于人们的“不相爱”，才产生损人利己，无恶不作的行为。
　　6.《墨子》中“____________________，____________________，____________________”一句用打比方的手法，提出要治理好天下混乱的状况，就要知道发生混乱的原因。
　　7.《墨子》中提出补救的办法，就是要人们“兼相爱”，就会出现“____________________，____________________，____________________”的状况，进而“君臣父子皆能孝慈”，而天下能得到治理。
　　【提升能力】
　　阅读下面的文字，完成下题。
　　墨子是先秦时期著名的思想家。战国时期，诸百家争鸣，天下“非儒即墨”，墨子甚至可以和孔子_____________。实际上，墨子不仅是一位出色